19 航天飞机ppt课件配套教案内容

《航天飞机》教学设计

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点,继续培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

4.初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。

5.知道人各有所长,不能妄自菲薄。

教学重点:

1、凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点,继续培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

2、初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。

3、知道人各有所长,不能妄自菲薄。

教学难点:

初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。

教学准备:课件

第二课时

课时目标:

1、有感情地朗读课文。

2、通过阅读课文,初步了解航天飞机的特点、本领,根据课文内容给航天飞机做自我介绍。

3、培养学生对太空的兴趣,激发学生热爱科学、乐于探究的科学精神以及

不骄傲自满、不妄自菲薄的个性品质。

教学重难点:

通过阅读课文,初步了解航天飞机的特点、本领,根据课文内容给航天飞机做自我介绍。

培养学生对太空的兴趣,激发学生热爱科学、乐于探究的科学精神以及不骄傲自满、不妄自菲薄的个性品质。

教学准备:课件

教学过程:

一、激趣导入:认识各种飞机

复习字词,学习第一、二自然段

1、出示一组词语:自由自在、俯冲、爬升、翻筋斗

(1)指名读。

(2)这几个词懂吗?用铅笔盒演示三个动作。

(3)在什么地方做这样的动作?谁有这样的本领?(飞机)

(4)指名读第一自然段。

飞机在空中做这样的高难度动作却一定不费力,“自由自在”,当然觉得——很得意。读出“得意”的语气。

2、再看一组词:呼啸、庞然大物、腾空而起、转眼间、无影无踪

(1)指名读。

(2)这几个词呢?(生解释)

(3)这个庞然大物究竟是什么样子?(出示图)谁能结合课前的了解介绍一下?

师补充介绍。

(4)我们把轨道级请下来,近距离观察一下,谁能说说它的样子?

()的翅膀()的脑袋()的机尾(5)这个庞然大物怎样腾空而起的,想不想看一看,听听它的呼啸声?

(播放录像)

(6)读课文,注意读好加点的词。

(7)飞机看到这情景有什么想法?读好飞机的话。

二、学习第三、四自然段,认识“航天飞机”

1、航天飞机找到智慧老人,想问个究竟。智慧老人笑着说:“刚才你见到的是航天飞机……”智慧老人还向飞机做了详细的解释。仔细读读第三自然段,四人小组讨论:航天飞机有什么特点?在书上全出航天飞机特点的词语。

2、学生活动。

3、汇报交流。

●飞得更高更快

(航天飞机是普通飞机

的十几倍)

从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟。

“东海之滨到帕米尔高原”出示地图,了解距离。

“四个多小时”是“七分钟”的三十几倍。

●本领大:

补充介绍:维修卫星创造的价值

4、齐读智慧老人的介绍。

5、航天飞机想请大家帮忙写一份自我介绍。

提示:从外形、特点、本领三方面介绍。

6、飞机听了智慧老人的话,又听了大家帮航天飞机做的自我介绍得意不起了,“越听越不自在,”引读第四自然段。

7、飞机有什么作用是航天飞机替代不了的呢?

8、小结:每个人都有自己的长处,既不需要骄傲自满也不需要妄自菲薄。

四、拓展

1、课文是用童话的形式向我们介绍航天飞机,老师这里还有一份资料也是有关航天飞机的,想不想读一读?

2、出示资料,快速阅读,说说知道了什么。

3、交流。

五、总结

人类探索太空的脚步一刻也没有停止,我们中国也正向这个领域迈步。“神舟七号”飞船的成功发射标志着中国航天技术已居世界前列,但还有很长的路去走,希望同学们能够努力学习,说不定你们中有人就会加入到新一代空天飞机的研制行列之中,为全人类的航天事业贡献一份力量。

板书设计:

19 航天飞机

更高更快

本领大

航天飞机作业设计

1、仔细阅读第三自然段,完成填空

2、请为航天飞机设计一段自我介绍:

我有一个新朋友,他叫航天飞机。你们看,他________的脑袋, ________的机尾,两侧长着________。他速度惊人,从东海之滨到帕米尔高原只需要________!航天飞机专程来往于地球和空间轨道之

间,能_________,能_________,还能_________,他的本领真是神通广大啊!我为有这样一个朋友而感到 _________。