认识分数优秀获奖教案｜教案在线预览

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西师大版小学数学三年级上册分数的初步认识叶家山小学周狄克教学目标:1.学生结合具体情境认识一个物体或图形的几分之一,能联系实际说明几分之一的含义;了解分数各部分的名称,能读、写几分之一,能比较几分之一的大小。2.经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程,发展形象思维及抽象、概括等思维能力。3.学生体

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所属课文：认识分数

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2026-07-09 05:17:38

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学校：武胜县沿口镇叶家山小学

认识分数优秀获奖教案

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2026-07-09 05:17:38

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关键词：认识分数优秀获奖教案

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西师大版小学数学三年级上册

分数的初步认识

叶家山小学周狄克

教学目标:

1.学生结合具体情境认识一个物体或图形的几分之一,能联系实际说明几分之一的含义;了解分数各部分的名称,能读、写几分之一,能比较几分之一的大小。

2.经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程,发展形象思维及抽象、概括等思维能力。

3.学生体会分数是来自生活实际的需要,初步体会数的发展过程,感受数学与生活的联系,提高数学素养。

教学重点:认识几分之一。

教学难点:理解几分之一的含义

教学过程:

一、创设情境,初步认识

1.创设情境,引入课题。

出示例1主题图。

(板书课题:认识分数)

2.演示观察,抽象概括。

3.动手操作,深化认识。

4.练习巩固

(1)做“想想做做”第1题。

(2)做“想想做做”第2题。

二、迁移推广,拓展认识,

拓展分数,比较大小。

出示例2,让学生明确要求。

折纸表示分数。

引导:请小朋友用两张同样大的圆形纸片,一张折出它的,另一张折出它的,并且涂色表示,比一比看谁折得快。

学生操作,教师巡视。

让学生展示折纸表示出的和,并说明表示的理由。结合交流、展示,教师同时出示相应的用圆形纸片表示的和。

追问:都是平均分,为什么这一张表示的是它的,另一张表示的是它的?

指出:把圆形纸片平均分成2份,每份是它的;平均分成4份,每份就是它的。

四、全课小结,交流体会

引导:分数是怎样产生的?几分之一表示的是什么意思?

你还有哪些收获?。

关于本教案的常见问题

Q：认识分数优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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