1 让我们荡起双桨教案3是什么类型的资料？

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1 让我们荡起双桨教案3｜教案在线预览

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关键词：1 让我们荡起双桨教案3

正文

《让我们荡起双桨》第一课时教学设计

环节一、整体感知——初读感知,整体把握

(一)导课

1、媒体播放歌曲《让我们荡起双桨》,说一说听到什么?看到什么?

2、介绍北海:(出示北海公园图片)

在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国

重点文物保护单位。北海不是真正的海,只是一个较大的湖。

3、板书课题,齐书课题:让我们荡起双桨(学生字:桨)

(二)检查预习。

1、我会认读(媒体出示生字词)

之前老师已经布置了大家,预习课文生字词,读准字音。下面检查大家的预习情况。

2、进行朗读课文接力赛,说一说课文主要写了什么?

()在()干什么?

环节二、部分理解——精读感悟,重点突破

(三)精读感悟,学习课文第一小节。

1、下面就让我们荡起双桨,划进美丽的北海公园。(情景设置:采访一下出发前的心情)

请生读第一小节,其他学生边听边想象:自己看到了什么、感受到什么?再指名读,结合读,引导感悟:

“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,”

(1)、小朋友们来到北海,划船时心情怎样?联系生活加深体验。

(2)、小船儿是怎样“推开”波浪的?轻轻的、重重的?做做动作加深体悟。

“海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。”

(3)、这两行描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩? (这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙,这些景物有的白,有的绿,有的红)

完成填空:白色的()红色的()绿色的()蓝色的()……北海公园还有什么美景?

(4)、“四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?

(四周是湖面的周围,因为绿树红墙在湖面的周围,所以用“环绕”)对照图画,读读诗句,说说自己的感受。(引导学生体会所见景物的美丽。感受白塔高大雄伟,“环绕”一词所体现绿树之茂密、红墙之绵长。)

“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。”

(5 )、正当小朋友们欣赏美景之时,小船又是怎样的状态呢?(小船儿轻轻飘荡)

指名边用手势演示,边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?

(“推开波浪”表明小朋友们在划桨,小船儿在行进;“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨,任小船儿在水面上慢慢飘动)

(6)小朋友们为什么停止划桨呢?(因为小朋友们被湖面的美景迷

住了)

2、指导朗读。

小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景,我们应该用怎样的语气来读这一段?(轻声

和赞美的语气)指名读,集体读。

(四)、指导背诵

根据挂图,指导背诵第一小节。相机板书:北海风光如画

(五)、教学生字:

1、找出课文中左右结构的字。板书:

“塔、墙、洒、悄、愉、排”指名说说怎样记住这些字形。

(主要引导学生用熟字记生字)如:“消”记“悄”、“西”记“洒” 、“不”

记“环”“塔”和“墙”,指导分析字形结构。(注意“墙”的笔顺)

2、指导书写。

3、学生做《写字歌》

4、学生练习描红,教师巡视注意学生写字姿势。

5、展示评价学生作品

(六)、作业布置:

1、背诵课文第一小节。

2、完成《写字》上学过的生字。

板书:1、让我们荡起双桨

北海风光如画

资料摘要

1 让我们荡起双桨教案3

1 让我们荡起双桨教案3

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 让我们荡起双桨PPT课件配套教案内容

1 让我们荡起双桨PPT及专用教学设计内容

1 让我们荡起双桨公开课课件

1 让我们荡起双桨名师公开课课件

1 让我们荡起双桨PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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