长方形周长的计算PPT专用课堂实录内容

长方形、正方形的周长

一、教学目标:

(一)知识与技能:1、熟练运用长方形周长公式计算长方形的周长;2、学习并掌握运用正方形周长公式计算正方形的边长;3、综合运用长方形、正方形周长公式。

(二)过程与方法:1、通过独立思考继续锻炼自主学习能力;2、通过交往式学习继续锻炼合作学习能力;3、通过发现式学习继续锻炼探究学习能力。

(三)情感态度与价值观:1、通过师生互助活动提升学生学习兴趣;2、通过自主练习感知数学学习的严谨性;3、通过渗透德育和安全教育潜移默化端正学生品行、提醒学生安全。

二、课型:新授课

三、课时:第三课时

四、教学具准备:

(一)教具:PPT演示文稿、教案、教材、红色圆珠笔1支。

(二)学具:草稿本、圆珠笔、练习题(9道题)。

五、教学重点:掌握正方形边长的计算方法并综合运用长方形、正方形周长公式。

六、教学难点:综合运用长方形、正方形周长公式。

七、教学方法:

(一)教法:1、启发式教学;2、精讲式教学;3、渗透式教学。

(二)学法:1、发现式学习;2、练习式学习;4、交往式学习。

八、教学过程:

(一)遵循常规,复习旧知(6分钟)

1、课堂常规,礼仪遵循。(2分钟)

(出示课件)

师:请各位同学拿出草稿本、圆珠笔。端正坐好!

师:上课。

生:起立,老师您好!

师:同学们好,请坐下。

2、复习知识,温习巩固。(4分钟)

师:前面,我们学习了长方形和正方形的周长公式。请大家一起整齐的背诵一遍。

师(生):长方形的周长等于长加宽的和乘以2,正方形的周长等于边长乘以四。(板书:周长;长方形的周长=(长+宽)X2;正方形的周长=边长X4)

(课堂生成:不够整齐,请大家重新再一起整齐的背诵一遍)

师:请同学们一起做一做习题一,这个正方形的周长是多少分米?(下发习题1)生(齐):28分米

师:对,正确答案就是28分米!(出示答案)我请一位同学起来说一说你是怎么计算的呢?

师:夏裕权。(郑秀、刘娇瑶备选)

生:正方形的周长等于边长乘以四。

师:正确,请坐下。正方形的周长等于边长乘以四。(出示公式)

(二)师生互动,初识新知(10分钟)

1、师生互动,引入新课。(5分钟)

师:同学们,我们知道了一个正方形的周长,你能计算出它的边长吗?请看下一个例题。(下发习题2)

师:这个正方形的周长是28分米,那么它的边长是多少分米呢?做好请说答案。

生:(等待30秒)等待孩子们的答案。

师:有同学说,答案是7分米,请说一说你的理由?

生:等待孩子们的答案。

师:哦,因为:正方形的周长等于边长乘以四,那么边长就等于周长除以四。

这是我们以前学习过的:除法是乘法的逆运算,乘法也是除法的逆运算。

比如:2乘以3等于6,那么2就等于6除以3,或者3等于6除以2。(板书)所以:正方形的边长就等于正方形的周长除以四。(出示公式)

师:请大家整齐的读两遍。

生(齐):正方形的边长就等于正方形的周长除以四。

师:所以这个正方形的边长是(7)分米。(出示答案)

师:同学们听懂了吗?请听懂了的同学举手。

生:(举手)

师:非常棒,请放下。

(课堂生成:若有不懂的,在后面练习中探索巩固)

2、新知练习,巩固知识点。(5分钟)

师:(下发习题3、4)请做一做,不写答,做好请举手。

师:(教师巡视班上同学做题情况。课堂生成:发现问题或未发现问题)

师:请看黑板,做对了的同学请举手。

师:好,请放下。第三题答案是24除以4等于6米。第四题答案是44除以4等于11米。

(三)重点强调,突出重点(1分钟)

师:非常棒。通过习题3和习题4,我们知道了:正方形的边长等于(正方形的周长)除以(四)。(板书:正方形的边长=正方形的周长÷4)

师:请齐读两遍。

(四)合作探究、启发引导(13分钟)

1、交往合作,共同探究。(9分钟)

师:(下发习题5、6、7)请各位同学做一做练习题5、6、7(等待5分钟,教师巡视)师:(出示5、6题的答案)对了的同学请举手(1分钟)

师:(出示习题7的提示)

师:请所有的同学一起到刘娇瑶同学的位置上,一起讨论这三道题的做法,会做了的同学就可以回到自己的位置上写答案。(等待3分钟)

2、启发引导,突破难点。(4分钟)

师:(出示解答过程)请同学们一起来看一看老师的解答过程(出示两遍)。(全程仅强调同学们仔细观看)(4分钟)

师:没看懂的请举手。

(五)自主练习,独立思考(5分钟)

师:(出示习题8、9)请各位同学做习题8、习题9。

师:(检查答案)

师:(纠正错误答案)

(六)课堂总结,归纳建构(3分钟)

师:(出示课堂总结)今天我们学到了什么?

生:(回答)

师:总结(内容复述)。

师:今天的课堂作业:练习册52页,第4题,做到练习册上。

(七)德育渗透,安全提醒(2分钟)

师:同学们,我们今天的课程就上到这里,请大家好好学习,天天向上!同时遵守安全规则,注意安全。

师:(出示德育及安全小提示)

师:下课!

生:起立,老师再见!

师:同学们再见!

九、作业处理:

(一)课堂练习题共9题,全部在课堂中解决。通过由浅入深、合作探究、自主练习的模式,达成教学目标。

(二)课后练习题共1题,学生利用中午花上5分钟左右的时间就能够完成。练习完成后,到教师这里进行检查,达到巩固练习的目的。

十、板书设计:

板书区域草稿区域周长逆运算长方形的周长=(长+宽)X2 长方形的周长=(长+宽)X2 2X3=6 正方形的周长=边长X4 正方形的边长=周长÷4 2=6÷3或者3=6÷2

十一、教学反思: