掩耳盗铃优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

《掩耳盗钟》教学设计教学目标:1.通过自学,掌握“掩耳盗钟”这则寓言中的生字、新词。2.结合插图、动画理解本文意思,懂得这则寓言的寓意。3.能用自己的话说出成语“掩耳盗铃”的意思并用这个词造一个句子。4.诵读这则寓言。教学重点:理解这则寓言的内容和寓意。教学难点:能用“掩耳盗铃”造句。教学准备:动画

资料类型：教学教案文档

所属课文：掩耳盗铃

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

121

下载次数

更新时间

2018-04-27 16:36:00

来源学校

学校：保定市莲池区岳庄小学

掩耳盗铃优秀教案

未知

2018-04-27 16:36:00

121

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：掩耳盗铃优秀教案

正文

《掩耳盗钟》教学设计

教学目标:

1.通过自学,掌握“掩耳盗钟”这则寓言中的生字、新词。

2.结合插图、动画理解本文意思,懂得这则寓言的寓意。

3.能用自己的话说出成语“掩耳盗铃”的意思并用这个词造一个句子。

4.诵读这则寓言。

教学重点:

理解这则寓言的内容和寓意。

教学难点:

能用“掩耳盗铃”造句。

教学准备:

动画、投影仪

教学过程:

一、激趣导入

1.放动画,听故事

师:猜猜故事的结尾。来给这个故事取个名字:掩耳盗钟(板书),读题。说说“掩”、“盗”的意思,做做“掩”的动作—捂。连起来说一下这个词的意思。

2.过渡:我们的课本把这个有趣的故事完整讲述出来了,我们来走进这个故事。

二、整体感知课文

师:自己大声朗读课文,结合注释把字音读准确,不认识的生字可以查字典。

指名学生读课文。

师:古人读书叫作“吟”,叫作“咏”,文言文要读出古韵,要学会断句,听老师读,同学们画出节奏。

师范读。

师:根据大屏幕,把标记的不当的地方再修改一下,谁再来试一试?

指名学生朗读,齐读课文。

三、理解内容

师:再读课文,找找哪些词不理解?

指名学生说,板书。(亡、负、椎、怳然、遽、掩)

师:我们怎样解决这些词语呢?

查字典、结合大意理解、小组讨论。

学生自主学习,教师检查提问。

师:这则寓言讲了一个什么故事呢?

学生根据注释理解每句话的意思,小组合作,一人读文言文,一人读大意。

教师检查,老师读文言文,学生说大意。

学生完整地说一遍大意。

四、领悟寓意

师:这个人怕别人听到了来跟他争抢,于是想出了一个什么

办法呢?(捂住了自己的耳朵。)

师:他认为他的想法怎么样?(十分聪明)在别人看来这种做法怎么样呢?(十分愚蠢)

师:你明白这则寓言告诉我们的道理了吗?

指名学生说。(自作聪明的结果是骗得了自己,骗不了别人)。师:你能用“掩耳盗钟”造个句吗?

学生讨论后自由发言。

五、拓展延伸

大屏幕展示:选择成语填空

掩耳盗铃亡羊补牢揠苗助长

现在许多家长望子成龙,不顾孩子实际,让孩子学这学那,这真是()!

我发现了自己的错误,赶紧改正,还算()吧!

有的同学做练习册上的题目,照抄后面的答案,这不是()、自欺欺人吗?

关于本教案的常见问题

Q：掩耳盗铃优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《掩耳盗铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

掩耳盗铃优秀教案