2、直角的初步认识第二课时教学设计｜教案在线预览

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角的分类和画法第1课时教学内容:教材第22-23页的例题,完成“想想做做1-2题”。教学目标:1、在操作、观察和交流活动中掌握角的分类和画法,加深对锐角、直角、钝角的认识,能正确地进行判断,掌握直角、平角和周角间的大小关系。2、在学习活动中进一步发展学生的数学思维,培养学生主动探索的精神。教学重点:

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所属课文：2、直角的初步认识

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2018-04-23 07:19:00

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学校：鄂尔多斯市康巴什新区第一小学

2、直角的初步认识第二课时教学设计

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2018-04-23 07:19:00

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关键词：2、直角的初步认识第二课时教学设计

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角的分类和画法

第1课时

教学内容:教材第22-23页的例题,完成“想想做做1-2题”。

教学目标:

1、在操作、观察和交流活动中掌握角的分类和画法,加深对锐角、直角、钝角的认识,能正确地进行判断,掌握直角、平角和周角间的大小关系。

2、在学习活动中进一步发展学生的数学思维,培养学生主动探索的精神。

教学重点:掌握角的分类及各种角的画法。

教学难点:1、正确地进行角的分类;掌握直角、平角和周角间的大小关系。 2、用量角器画角的方法。

教学准备:每人一个活动角、量角器等。

教学过程:

一、创设情景,引入新课。

同学们,今天老师给你们带来了一个能活动的角,同学们想和老师一起玩这个活动角吗?

二、探究新知。

(一)、角的分类

1、师生活动。

(1)教师先演示活动角,要求学生认真观察;教师指

导学生演示,并小结:转动活动角的一条边,就能形成大小不同的角。

(2)学生自己动手操作,注意把转出的角画下来。教师巡视,选择一些作品展示。

2、探索平角和周角

(1)教师演示平角和周角,设问:有没有同学转到这两种图形?这两种图形是不是角,为什么?(2)小组讨论、全班交流:明确平角和周角的特征。

3、角的分类和整理。

(1)画不同的角,问:你能把它们分分类吗?

(2)同位交流,师视。(3)集体交流:明确分类的理由。

4、研究特殊角之间的关系

(1)师引导:直角、平角、周角都是比较特殊的角,对于这几个特殊的角,他们大小之间的关系如何?

(2)小组讨论、集体交流:

明确1平角=2直角1周角=2平角=4直角(二)、角的画法

1、小组讨论60度角的画法,师参与。2、集体交流60度角的不同画法。3、归纳用量角器画角的方法:确定定点和一条边 "两重合" 找刻度,描点连线。4、完成“试一试”。

三、巩固提高。

引导学生完成“想想做做”第1、2题;学生举例:在生活中能找到类似的角吗?

四、课堂总结:今天我们一起学习了角的分类,你学会了些什么呢?

五、作业设计

1、画一个75度和一个140度的角

2、补充习题第16页1、2题。

关于本教案的常见问题

Q：2、直角的初步认识第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、直角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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