21 欢乐的泼水节教案范文

《欢乐的泼水节》教学设计

蔡兰英

教学目标:

1、知识目标:学会本课10个生字。两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、情感目标:知道我国是一个多民族的国家,了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。

教学重点:识字、写字,有感情地朗读课文。

教学难点:通过学习课文,体会傣族人民泼水节的欢乐,从而激发尊重少数民族风俗习惯的情感。

教学准备:课件布置学生课前收集我国少数民族的传统节日

教学过程设计:

第一课时

(一)图片导入揭示课题

1、出示傣族服饰、橡脚鼓等象征物,说一说:这是哪个少数民族的?他们的传统节日是什么?

2、揭示课题:20、欢乐的泼水节齐读课题,记一记“泼”字。

(二)初读课文整体感知

1、自由读课文,要求:读准字音,读通顺句子。

2、出示生词,检查字音:

pōtǒng hùwèi xìng kěn lí

泼水节提着桶互相意味幸福不肯离去一年一度jíxiáng rùyì bǎn nà fèng huáng piáo

吉祥如意西双版纳凤凰花瓢香水

指名带读、齐读,再说一说你理解哪些词语的意思。

相机观看“西双版纳”、“凤凰花”等图片,初步理解词语。

3、汇报自然段,指名分自然段读课文,随机纠正字音。

4、再读课文,边读边思考:课文主要讲了什么?

5、汇报主要内容。

第二课时

(一)复习导入新课教学pō

1、这节课我们继续学习第20课:欢乐的水节,谁能根据上节课的学习,告诉老师,pō水节的pō怎么写?(根据学生的回答,老师写,学生书空,将课题补充完整。)

2、齐读课题一遍。

3、齐读屏幕上的生字词,复习生字词语。

pōtǒng hùwèi xìng kěn lí

泼水节提着桶互相意味幸福不肯离去一年一度jíxiáng rùyì bǎn nà fèng huáng piáo

吉祥如意西双版纳凤凰花瓢香水

(二)以问引思以读带讲

1、现在,让我们一起来回顾一下上节课的内容。我来问,你们来答。

师问:“泼水节”是哪个民族特有的?(傣族)

课文讲哪个地方傣族人民的泼水节?(西双版纳)

2、西双版纳的傣族人民的是怎样过泼水节的?请同学们自由读课文。

3、指名汇报。根据学生的汇报抓重要问题进行探讨。

问题一:泼水前,人们做了哪些准备工作?请读出相关的句子来回答。

(1)学生读出句子——老师出示句子。

(2)自读第二段的第1、2句,用○勾画出表示动作的字、词。

(3)核对动词,齐读这两句话。

(谈话激情:泼水节还没有开始,人们就做好了各种准备,可以看出傣族人民对泼水节是一种怎样的心情?这两句话中,哪些词语体现了这样的心情?)

(4)指名说,根据学生的回答,老师将“早早”、“早已”两个词变红。

(5)自己练读这两句话,体会傣族人民“迫不及待”的心情。

(6)指名读,向读得好的同学学习全班齐读。

问题二:他们怎么泼的?为什么叫欢乐的泼水节呢?

(1)看图:开始泼水了,人们怎么泼的?指名说,用上句式:

开始泼水了,人们有的,有的

人人脸上笑开了花。

(2)图上,都有哪些人来参加泼水呀?

(3)课文是怎么写人们泼水的,找出句子自己读一读。

(4)指名读,评价,再指名读,再齐读。

问题三:泼水节让人们各个身上湿淋淋,可人们为什么脸上笑开了花?

(1)齐读第二段最后一句话。

(2)“怎么能不高兴呢?”就是指什么?

4、泼水节的欢乐,不仅仅因为泼水,还因为有其他活动呢!请自由读最后一段,看有那些活动?

(1)指名回答,出示相关的活动图片。

(2)从“直到深夜还不肯离去”可以看出什么?(喜爱泼水节)

5、泼水节多么热闹,多么快乐啊!让我们在朗读中再次体会泼水节的欢乐吧!齐读课文第2、3自然段。

6、了解傣族泼水节的时间

(1)你想和傣族人民一起度过泼水节吗?泼水节是什么时间呢?

(2)女生读第一自然段,男生思考什么时间?并回答。

(3)老师讲解:“凤凰花开”的时候即阳历的4月中旬,傣历6月,大约三四天时间。第一天相当于“除夕”、最后一天为“元旦”,中间的两天为“空日”。“除夕”这一天,人们到江边观看“赛龙舟”,“空日”是最隆重的泼水日。泼水分为“文泼”和“武泼”。(介绍“文泼”和“武泼”。) (4)理解“一年一度”:傣族人民的泼水节是“一年一度”,什么是“一年一度”呢?

7、今天学习了“欢乐的泼水节”这篇课文,你有什么想要说的吗? (三)指导背诵熟读成诵

虽然我们很多人没有亲自参加过泼水节,但课文已经带我们感受了一次欢乐的泼水节,让我们把这篇优美的课文记下来吧!

1、用自读自背的方法背诵第一自然段。

2、思考一下:第二、三段可以用什么方法来背?(板书指导)

3、自己试背。

4、全班齐背。

(四)交流资料扩展知识

1、认读我国的56个民族。

2、学生介绍其他少数民族的传统节日。

(五)总结课堂激发情感

我国是一个多民族的国家,各个民族都有自己独特风俗习惯,我们要互相

尊重,尊重彼此的风俗,彼此的习惯,我们祖国这个大家庭才能和睦、团结。回去以后,让我们认真阅读《民族少年》这本书,去了解更多少数民族的风俗习惯吧!

pō

板书设计:20、欢乐的泼水节

泼水前:提端备

泼水时:追泼水后:唱 灌

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泼欢乐赛