B优质课教案推荐

Unit1 Hello!B Let’s learn教学设计授课教师许小艳

一、教学目标

1、知识目标

(1)能够听说认读单词bag,pen,pencil box,book;

(2)能完全熟练运用句型I have a \an…介绍自己的文具;

2、技能目标

(1)能把句型Zoom!Your bag!Oh,no!运用到实际情景中;

(2)能根据Let’ s do.做相应的指令动作。

3、情感目标

爱惜文具,热爱学习的情感教育。

二、教学重难点

1、教学重点

(1)听、说、认读bag,pen,pencil-box,book等关于文具名称的单词。

(2)在图片、实物或情景的帮助下运用句型I have a \an,介绍自己拥有的文具。

2、教学难点

pencil box的读音。

三、教学方法

情景交际法、TPR全身反应法; 合作学习

四、教学资源准备:PPT课件教学卡片动物头饰

教学过程

Step1:Warming up

1. Greeting.

T: Hello, boys and girls.

SS: Hello, Miss Xu.

T: Nice to meet you.

SS: Nice to meet you, too.

2.Let’s sing Hello.

3.Let’s chant:I have a ruler.Me too!

Step2:Presentation

1.呈现图片,教授单词pen,并教授句子Show me your pen.(做相应动作)

从上面环节say long sentences引到pen。

操练pen。

a.师示范读;

b.师指名读

c.齐读。师板书:pen;

T:Hello,pen,/ Hi,pen /……

2.学习单词和句子pencil-box ;& ;)

T:Show me your pen!

实物呈现:Pencil-box

①pencil的图片;师示范,开火车读。师板书:pencil box ②师强调pencil box的读音。

②运用I have a / am… ; ;Hello.Hi…

③Let’s chant:Pencil-box.Pencil-box.Open your pencil-box. 让学生做相应指令动作

a.大组互说;b.男女竞赛说。

3.学习单词和句子book ;Close ;your book!

①操练book单词。;师示范,齐读,分小组读。

师板书:book

②运用I have a / an … Hello,Hi…

③Let’s chant:pencil-box,open your pencil-box.

a.大组互说;b.大组竞赛说。

4.学习单词和句子bag ;Carry your bag!(做相应的动作)

bag ①:操练bag单词;师示范读,分男女生读。师板书:

②运用I have a / an… Hell o. Hi… ;

③ Carry your bag!

Step3:Practice

1.Let’s play!

2.Let’s read!

T:Let’s learn with zoom.完成书P8 Read and count.

要求:①填空;②认读单词;③看着单词说句型。

3.Let’s do!

Step4:Consolidation.

1. 课件出示当堂小练,看图连线题。

2.小组合作:能用I have a / an…介绍自己的文具并与同桌合作;

3.师生一起唱改编的歌曲。

T:Let’s sing with zoom改编歌曲<>

Step5:Homework

①把学过的文具的单词画下来,再用I have a / am…介绍给父母。

板书

I have a bag,pen,pencil box,book;