Unit 2 Grandma cooked fish.优秀教案设计

Unit 2 Grandma cooked fish

一、教学目标:

(一)技能和知识目标

(1)能听懂会说会读会写walked.listened.talked

(2)能听懂,会说,会读句型:Grandma cooked fish.

(3)学生能够理解本模块的句型大意,并能用准确、流畅的语音、语调跟读、朗读课文。

(二) 能力目标:

(1)能够在实践中熟练地运用本模块的新单词和句型。

(2)学生能用英语谈论过去的事情或行为。同时通过练习让学生体会合作的重要性,在游戏活动中最大程度地调动孩子们的学习积极性。

(三)情感目标:

(1)通过活动、游戏激发学生学习英语的兴趣,使学生体验到学习的乐趣。

(2)注意培养学生用所学语言进行交际的能力,引导学生敢于、乐于、善于大胆开口说英语。

(3)教育同学们多帮助家人做家务。

二、教学重点:

1.学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型:主语+动词过去式+其他。

2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。

三、教学难点:

引导学生运用动词的过去时态描述过去的活动。

四、教学方法:情境教学法,任务法,游戏法

五、教学用具:多媒体ppt 、游戏用具

六、教学过程:

Step 1 Warm-up

1.Greetings:

2.Tell a story:The week of the little mouse

3.Review some verbs past tense: help .cook. wash. phone. watch Step2: chant

请学生打着拍子说韵句

Step3.Lead-in

1老师出示图片,请同学们观察图片并说说“What are they talking about”

2播放活动1的录音,请学生听录音,理解语境。

3.再次播放录音,请学生看图跟读,进行全班跟读、小组跟读、个人跟读,鼓励学生模仿录音的语音语调。

4.请学生两人一组分角色表演对话,并请部分学生进行展示。

Step 4 New Lesson

T:On Monday,Amy phoned grandma,what did grandma and

grandpa do?

Now let’s learn Module 7 unit2 Grandma cooked fish(板书)

1.Listen to the tape and circle verbs past tense.

2.再次播放录音,请学生完整地听一遍,逐图跟读语句,注意模仿录音的语音语调.

3.提问:What did Grandma and Grandpa do?

4.What did grandma do? What did grandpa do?

5. Fill in the blanks.

6.鼓励学生看图复述课文,培养学生的语感。

7.看图,补充完整句子,说说昨天“我”做了什么?

Step 5 Practice

1.Practise in groups.

Do and guess :What did you do on Sunday ?

2.Do a survey,then write down some sentences. Four

students for a group make a survey .

3.游戏:击鼓传花。The loser do the report for others.

Homework

1.Read the text 3 times

2.Write your grandma and grandpa what did they do yesterday.

板书设计