B优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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PEP Book5 Unit6 Part B Let’s talk教学设计执教者:六祖镇中心小学梁建宁【教学目标】知识目标:1.能听、说、读、写句型:Are there any tall buildings in the nature park? Yes, there are. No, there

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-28 16:35:00

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学校：新兴县六祖镇中心小学

B优秀教学设计说课稿

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关键词：B优秀教学设计说课稿

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PEP Book5 Unit6 Part B Let’s talk教学设计

执教者:六祖镇中心小学梁建宁

【教学目标】

知识目标:

1.能听、说、读、写句型:Are there any tall buildings in the nature park? Yes, there are. No, there aren’t.

2. 能理解并正确运用重点句型进行对话。

3.能够完成Let’s try部分的听力练习。

能力目标:

1.能够灵活运用句型:Are there …?询问节日或活动的时间并能用作出肯定和否定回答还

2.利用句型:Are there…? Yes, there are. No, there aren’t. 编写对话。

【教学重点】

1、能听、说、读、写句型:Are there any tall buildings in the nature park? Yes, there are. No, there aren’t.

2、学生能熟读本课时的对话。

【教学难点】

本课时的难点是利用句型:Are there…? Yes, there are. No, there aren’t.编写对话。

【教学准备】

本单元相关的单词卡与图片,CAI课件。

教学过程:

Step1 Warm up/ review

1.Let’s sing.

2.Look and say. 复习自然景物的单词和句型Is there…? Yes, there is. No, there isn’t.

3.Free talk: 引出新课。

Step2 Presentation

1.出示本节课任务。

2.谈话引到对话: Miss White and children come to a village. And then they sit here. Where is it?

3.Self-study: 自学课本第61页B Let's talk

(1)整体感知对话:听录音两遍,理解对话。(要求:第一次听,根据对话内容回答问题;第二次结合图或情景理解句子的意思,认真听清单词、句子的读音并跟读。)

(2)自学对话,把不会的单词或句子作出标注;并朗读对话。

(3)质疑重点词语、句子(聚焦)。

4.质疑重点句子时,要求学生讲解句子的用法。

5.Pair work:

(1)对子解决不会的单词或句子。

(2)对子齐朗读对话一遍(准确、流利、有感情地读)。

6.Group work:

小组共学:Role-play(小组朗读课文,分角色表演对话———第一、二次看书本分角色表演对话,第三次不看书本分角色表演对话。)

Step3 Practice /Consolidation

1、全班共学:情景表演:运用所学单词、句型Are there…? Yes, there are. No, there aren’t.进行创编对话。

2、Do exercises.

Step4 Homework

Copy sentences

板书设计:

B. Let’s talk

Are there any tall buildings in the nature park?

Yes, there are.

No, there aren’t.

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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