Unit 1 In the classroom课堂实录【3】

Teaching Plan for Oxford English 1A M3 U1 In the classroom

Book: Oxford English 1A

Theme: M3U1 In the classroom

Topic: Period 1 Classroom in nature Period 2 Classroom in the school

Period 3 Revision

Teacher: Sandy(宋丹丹)from Qiuping School(秋萍学校)

Teaching Aids: multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学情分析:

教学对象是刚入小学一年级的学生,他们对英语学习都有比较浓厚的兴趣,经过两个多月的学习,能听懂基本的英语课堂用语,会唱一些英语歌曲或儿歌。本班学生的英语能力存在较大差异,一部分基础好的学生参加过学前英语班,已经具备一定的词汇量,能够说一些表达个人喜好或能力的简单句;而大部分学生未学习过英语,他们所掌握的词汇基本来源于准备期和M1,M2的学习。

学生虽然在课堂常规方面还有许多有待改进的地方,但总体而言,他们已逐渐开始适应小学的学习生活,学习英语的兴趣高涨,也开始初步形成良好的课堂行为习惯。

单元教学任务分析:

1AM3U1的教学主题是“在教室里”,主要涉及物品的数字学习。教材通过人物之间的互相问答与交流,学习关于数字的相关语言知识,包括one, two, three, four, five, six等词汇以及”H ow many….s?…/ ……(s).”的物品数量的问答。

通过本单元的学习,要求学生能结合所学进行物品数量的表达以及合理的物品数量的询问;在此基础上,能关注外部环境,学会对周遭世界的细致观察,逐步养成良好的观察能力。单元教学目标说明:

通过本单元的学习,能学会用英语表达数字1-6;在此基础上,根据学生的实际情况,适当补充7-10的学习;能用How many…s? …s进行物品数量的询问和准确回应,注意数量表达的准确与快捷,以此训练学生的言语表达能力和对于外部世界物品的观察能力。

根据学生已具备的语言知识和语言技能,结合学生的生活实际,期望通过本单元的学习,通过主线人物Dora与Boots去探险时的对话,学习one, two, three等数字,能借助How many…? 初步询问数量;此外,在学生展示与表达的过程中,感受数字的趣味性,待人接物的礼貌等。

单元课时划分:

第一课时教学设计

本课时教学目标:

1、在情境中初步学习如下数词:one, two, three, four, five, six等,感受单词的音、形、义,并用它们进行简单地数数。

2、在情境中模仿并能简单运用数字+名词(复数)的形式表达物品的数量。

3、在学习的过程中感受数字的趣味。

Topic: Classroom in nature

Materials:

Rabbit: Dora!Read,read.

Dora: OK.I’m Dora.I can read.This is Boots. Rabbit: One star for you.

Dora:Thank you.

Duck: Dora!Draw,draw.

Dora: OK.

Rabbit: Two stars for you.

Dora: Thank you.

Pig: Dora!Sing,sing.

Dora: OK. One little,two little, three little piggies,four little,five little,six little piggies. Pig: Three stars for you.

Dora: Thank you.