校园的树木名师教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《校园的树木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

校园的树木名师教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：校园的树木名师教学实录

正文

《校园的树木》教学设计

四川省阿坝州若尔盖县求吉乡中心校马吉晓【教学目标】

科学概念:

树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。

过程与方法:

各种方法观察一棵树并描述一棵树。用简图描画树的整体形态。用拓印树皮的方法观察树干。用实物来补充语言描述的不足。

情感、态度、价值观:

能客观地记录观察到的现象,让学生树立爱护树木,保护环境的意识。

【教学重点】能尝试通过对树有序的观察后,进行记录

【教学难点】比较讨论树木的相同之处与不同之处。

【教学准备】

课前选定几棵校园里的树。准备蜡笔、铅笔、观察纸、放大镜。【教学过程】

一、创设情境,引入课题:

幻灯片播放不同形状的树,从校外到校内,最后幻灯片停留在一棵茂密的大树上。今天老师就和大家一起来观察学校的树木。板书课题。

通过大家的观察,你们认为树的整体形状是由哪几部分组成的? (树干、树冠、和树根)

二、观察前准备,明确任务

1、昨天,老师让大家去观察一棵大树,你们认为我们应该按照怎样的顺序来观察一棵大树呢?(从整体到部分,从远到近、从上到下)

2、你们是用什么方法老观察大树的?

学生说,教师进行补充,观察不仅是用眼睛无看,我们还可以画简图、摸树干、测量树干粗细、闻树叶的气味、捡树叶,看果实、拓印树皮等等。

3、讨论树的相同处与不同处:

4、拓印树皮非常简单,请大家自学课本第六页拓印树皮图案的方法,室外拓印树皮——室外活动

5、怎样才能把你观察到的结果让大家知道呢?这就需要我们做好观察记录。

教师讲解观察记录的写法。

(1)要写出观察的时间、地点和小组成员。

(2)要按观察的顺序来记录。观察的记录必须是真实的。

(3)在观察记录的下方,画上树的形状,贴上树叶,并做好树皮的拓片。

5、在大家观察时必须要注意:

(1)小组合作,分工明确。

(2)不同的小组选择不同的树进行观察。

(3)不要在校园内大声喧哗,脚步要轻,听到哨声后表示观察活动停止,迅速回到教室。

(4)在观察的过程中,不要随意践踏小草,要注意安全。

比一比,哪一组观察到的内容最多,记录的最好。

三、学生在校园内观察大树,并做好记录。

树的观察记录写法

教师参加到一组中,进行指导。

四、交流观察的内容

1、交流:

用实物展示台,展示学生的观察记录,评一评,哪一个最好?

2、大家观察了这么多的树,你们认为树的生长需要什么样的条件。

3、小组讨论:

不同的树有什么相同和不同之处?

4、总结:通过深入讨论,我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点,请选定一棵你喜欢的大树,在课外继续观察它,它会怎样变化?相信你还会有更多意外的发现。

五、总结

1、在这节课里你有什么收获?

2、在我们生活的每一个角落,大树都扮演着重要的角色,并成为美的使者和化身。其实它更有着调节气温、净化空气、防止水土流失,遮风挡雨,为鸟儿提供鸟巢的作用,所以我们一定要保护树木。

资料摘要

校园的树木名师教学实录