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《Touch and feel》第一课时教学设计蔡村中心校底史学校武姣良教学内容:Touch and feel(1)教学目标:1、能听、说、认读词汇: soft、hard、thick和thin.2、掌握句型“How does it feel? It’s…”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。教学
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1 Touch and feel教学设计实例
未知
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关键词：1 Touch and feel教学设计实例
正文
《Touch and feel》第一课时教学设计蔡村中心校底史学校武姣良教学内容:Touch and feel(1)
教学目标:
1、能听、说、认读词汇: soft、hard、thick和thin.
2、掌握句型“How does it feel? It’s…”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。
教学重点:能听、说、认读词汇:soft、hard、thick和thin.教学难点:能听懂、会说句型How does it feel?
It’s…
并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。
教学准备:
单词卡片,录音机,英语磁带。
教学过程:
一、自学感悟
1、听录音,认读单词soft、hard、thick和thin.
2、听录音,自学课本第2页(教材2页Listen and say),认读句子。
二、导读
1、自己尝试认读单词soft、hard、thick和thin.
2、学生试着读课文(教材2页Listen and say)。
三、合作探究
1、找出哪些不理解的词句,同桌交流。
2、小组合作:结合课文图片,听录音,尝试翻译英语句子。
3、讨论交流不理解的词句。
4、老师进行指导。
5、播放录音,学生看书听录音跟读。
6、学生分组用句型练习对话。
四、巩固练习
1、听写单词。
2、选词填空。
How ______it feel?
A. do B. dose
Is it ______ apple?
A. a B. an
五、拓展联系
拿出课前准备的物品,同桌作对话练习。
板书设计
Unit1 Touch and feel
soft、hard、thick、thin
How does it feel?
It’s…
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关于本教案的常见问题
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