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关键词：花园精品学案

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花园

一、教学目标

1.结合具体情景体会倍的含义,能灵活运用并解决有关倍的问题。

2.进一步体会除法运算与生活实际之间的密切联系。

3.培养学生分析问题解决问题的的能力。

二、重难点分析:

重点:结合具体情景体会倍的含义,能灵活运用并解决倍的问题。

难点:体会倍的含义,能灵活运用并解决倍的问题。

三、信息技术使用:

Ppt 学具圆片或小棒

四、教学流程

(一)创设情境。

1、师:同学们,前几节课上我们和一群快乐的动物们讨论了有关倍数的数学知识,今天咱们一起跟随着它们去花园里逛逛,好不好呀?

生:好!(出示花园背景图)

师:花园里都有哪些小动物呀?

生:有蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓和小鸟。

2、小组内交流图上的数学信息:

蝴蝶4只,小鸟24只,蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍,红花8朵……

(二)提出问题。

师有选择地板书学生提出的问题。

(三)解决问题。

(1)蜜蜂有几只?

1、提示:应先知道哪种动物有几只?

2、同桌合作摆一摆。摆的时候之前想想:先摆什么,再摆什么?

3、列式解答。

(2)小鸟的只数是蝴蝶的几倍?

1、独立摆一摆小鸟和蝴蝶的只数。

2、交流怎么摆容易看出小鸟的只数是蝴蝶的几倍。

3、列式解答。

(四)试一试。

1、独立完成第一、第二题。

2、小组讨论:

练一练中的“数一数”,用涂色或用纸条的方试解决。

(五)作业:

找找生活中用除法解决的问题,和好朋友说一说。

六、教学反思

这节课教材将乘法与除法混编,创设了“花园”情境,其中蕴含着与“倍”有关的数学信息,既可以提出乘法问题,也可以提出除法问题。要求学生自己去发现、选择数学信息,提出并解决数学问题,目的是培养学生数学的应用意识,以及提出数学问题、解决数学问题的能力,并在这个过程中,进一步体验“倍”的意义,以及它与乘法、除法运算的联系。

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