6 画教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

[教学内容]:画[教学目标]1.认识“远、看、近、听、春、还”六个生字。2.正确流利地朗读古诗,背诵古诗。3.了解古诗大致意思,懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。[教学重难点]学习生字;正确流利地朗读古诗,背诵古诗。[教学时间]一课时[教学过程]一、激发兴趣,情境导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 画

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2018-04-25 23:07:00

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学校：南华县沙桥镇沙桥完小

6 画教学设计(第一课时)

未知

2018-04-25 23:07:00

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关键词：6 画教学设计(第一课时)

正文

[教学内容]:画

[教学目标]

1.认识“远、看、近、听、春、还”六个生字。

2.正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

3.了解古诗大致意思,懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。

[教学重难点]

学习生字;正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

[教学时间]一课时

[教学过程]

一、激发兴趣,情境导入

师:同学们,你们都猜过谜语吗?谁来出个谜语给大家猜?

(学生兴趣盎然地玩猜谜语的游戏)同学们真聪明,老师也请你们猜个谜语(出示古诗),它是

一首谜语诗(板书:古诗诵读),今天我们一起来学习,学完古诗,你们一定能猜出谜底。

二、初读古诗,认读生字

1.请大家翻开书92页,自由读诗,注意借助拼音读准生字字音。

2.(出示小黑板)这六个字你们会认吗?先自己在下面读一读吧!

3.谁想读给大家听一听?(学生自主选择读宇,重点指导读好前鼻音“近”、后鼻音“听”)

4.读得很好,去掉拼音朋友也能读这么好吗?咱们开火车比赛来读一读吧!

5.猜字游戏:老师藏一张字卡在身后,让学生猜是哪个字宝宝这么调皮,在和大家玩捉迷藏的游戏。(学生在游戏中巩固生字的读音)

三、再读古诗,读通诗句

1.生字读得这么好,相信大家再读古诗时一定能把字音读准,把诗句读通,自己在下面读一读。

2.同座互读、评,指名全班读、评。

3.全班齐读。

四、品读词句,领悟诗境

1.学生自由读诗,选择自己最喜欢的一行多读几遍,并读给同座听。

2.根据学生学习的情况调整教法,学生喜欢读哪一句,就指导学生读好哪一句。

导读方法如下:

“远看山有色”,演示“山”的分解图片,教师描绘山:远远看去,一座座青色的山峰连绵起伏,多美呀!谁能把这行诗读的很美呢?

3.诗都读好了吗?现在我们把整首诗连起来读一读。

连读,指名读,齐读,看图读,引读。

4.让学生猜出谜底:画。

(板书课题,齐读)说说是怎么猜出来的。

五、积累诗句,熟读成诵。

1.学生再来欣赏一下这幅美丽的画,配乐,学生边看图边吟诵。

2.学生在学习小组里用自己喜欢的方式读好这首诗吧!

(小组合作多种形式练读)

3.小组学习成果展示。

4.熟读成诵。

关于本教案的常见问题

Q：6 画教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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