两位数乘两位数竖式计算教案推荐｜教案在线预览

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《两位数乘两位数》练习课教学设计北碚区龙凤桥小学:王艺【教学内容】西师版小学数学三年级下册第一单元【教材页数】P1-12【教学目标】1、通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法及简便运算进行回顾与整理,进一步巩固两位数乘整十、整百数、两位数乘两位数的估算和笔算,培养学生概括和归纳的能力。2、使学生

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所属课文：两位数乘两位数竖式计算

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2018-05-17 10:36:00

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学校：重庆市北碚区龙凤桥小学校

两位数乘两位数竖式计算教案推荐

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2018-05-17 10:36:00

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关键词：两位数乘两位数竖式计算教案推荐

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《两位数乘两位数》练习课

教学设计

北碚区龙凤桥小学:王艺

【教学内容】

西师版小学数学三年级下册第一单元

【教材页数】

P1-12

【教学目标】

1、通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法及简便运算进行回顾与整理,进一步巩固两位数乘整十、整百数、两位数乘两位数的估算和笔算,培养学生概括和归纳的能力。

2、使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用,增强应用意识。

【教学重点】

通过梳理、练习使学生熟练掌握口算、笔算及简便运算的方法,并会正确计算。

【教学难点】

灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算,灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。

【教、学具准备】

教师:多媒体课件。学生:答题单。

【教学过程】

一、直接导入课题、板书课题。

二、基本练习。

(一)口算

70×30= 20×60= 20×400= 23×20= 15×20= 80×40= 90×10= 50×70= 指答,随机提问学生你是怎样算的。

小结:整十、整百数乘整十数,可以先把0前面的数相乘,然后再看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。

(二)估算

19×29≈ 12×41≈ 39×33≈

99×91≈ 11×89≈ 28×29≈

总结估算方法:第一种:把两个因数,都看作整十数,然后确定积的范围。第二种:把其中的一个因数看作整十数,另一个不变,然后相乘,最后确定积的范围。

(三)笔算

16×42= 18×60=

1、指名2位同学上台板演,其他学生在答题单上做。

2、展示计算结果,同时说说笔算两位数乘两位数要注意什么?

3、教师根据学生所说的进行肯定和补充,同时强调用竖式计算时,每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐,还要注意记住进位数,正确处理进位问题。

(四)先用竖式计算,然后把两个因数交换位置,再算一算。

42×63= 29×32=

提问:比较两次结果,你有什么发现?

教师小结:在乘法算式中,交换两个因数的位置后,所得的积不变。

(五)找规律填数

根据每列第1个算式,写出下面两个算式的结果。

40×5=200 9×70=630

40×35= 18×70=

40×45= 36×70=

请学生独立完成,教师巡回指导。

师生共同总结:一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍,积就扩大或缩小几倍。

三、变式练习。

小马虎体检中心

1、课件出示两道有错的竖式计算题:33×31、32×12,请学生独立计算在答题单上,再集体评讲。

2、评讲时重点让学生找出错误的原因。

四、综合练习。

(一)填空

1、课件出示,抽生填空。

2、集体评价。

(二)在方框里填入合适的数字。

1、提示学生要根据方框里填写的数字,说出每一步计算出来的

积是多少。

2、抽个别学生回答,及时鼓励答对的孩子。

(三)问题解决。

1、红星小学的礼堂每行有座位26个,48排座位一共有多少个?

2、一辆汽车每小时行驶63千米,行驶16小时,一共行驶了多少千米?

3、绿化队要种18行树,每行26棵,如果要买树苗,买500棵够吗?

学生独立完成,教师展示个别学生的作业。再分别评价。

五、课堂总结。

今天这节课你有什么收获?

请学生各自谈谈自己的收获。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数竖式计算教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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