平均分名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

除法的初步认识平均分(一)怀安小学杜龙梅【教学内容】12页—14页例1、例2 做一做练习三1~3题【教学目标】知识与能力:通过生活中常见的“每份同样多”的势力和活动情境,建立平均分的概念。过程与方法:合作探究情感与态度:让学生探索平均分的方法,会平均分,提高动手和合作能力。【教学重点、难点】建立平均

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-04-24 14:32:00

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学校：华池县怀安乡怀安中心小学

平均分名师教学设计2

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2018-04-24 14:32:00

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关键词：平均分名师教学设计2

正文

除法的初步认识

平均分(一)

怀安小学杜龙梅

【教学内容】12页—14页例1、例2 做一做练习三1~3题

【教学目标】

知识与能力:通过生活中常见的“每份同样多”的势力和活动情境,建立平均分的概念。

过程与方法:合作探究

情感与态度:让学生探索平均分的方法,会平均分,提高动手和合作能力。

【教学重点、难点】建立平均分的概念,探索平均分的方法。

【教具准备】实物投影

【学具准备】糖果若干,实物卡片。

【教学过程】

一、情境引入,揭示课题:

今天老师给大家带来了一些小礼物,现在老师请几位同学分别将这些小礼物分给三位同学。

学生先在小组中分,再请学生到前面展示分的结果。

多请几个小组,说说自己分的结果。

教师:这样分大家都满意吗?为什么?

教师揭示课题:像这样把物品分成几份,每份分地同样多,就叫做平均分。(板书课题)

二、动手操作:

1、请同学将橘子的实物卡片在小组里分一分,(要求平均分)分完后请学生展示分的过程,说说分的结果。

2、交流总结分法。

3、想想生活中什么时候要平均分?是怎样分的?

先在小组里说说,再指名说,并利用手中的实物让同学们进行实际操作。

三、练一练

通过辨一辨、试一试、分一分和我最棒的练习让学生加深对平均分概念的认识。

四、课堂小结

1.请学生回忆:这节课学习了什么知识?

2.教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份,可以每次每份放一个,也可以每次每份放两个……最后,每份分得同样多。

五、作业布置

1、课本11页练习二3、4题。

2、继续找找生活中平均分的实例。

关于本教案的常见问题

Q：平均分名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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