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6.克和千克教案推荐｜教案在线预览

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关键词：6.克和千克教案推荐

正文

《认识克和千克》教学设计

河渠希望小学安照欢一、教学内容

人教版二年级下册数学85-87页。

二、教学目标

知识与技能:让学生在具体生活情境中,认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克。

过程与方法:通过小组活动,帮助学生建立1克和1千克的质量观念,并学会以此为标准去估量物体的质量。情感态度与价值观: 让学生体会质量单位与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

三、教学重难点

教学重点 :建立克和千克的概念,知道它们的关系。

教学难点: 克和千克质量概念的建立。

四、教学准备

多媒体课件、2分硬币、盐、糖、口香糖、花生米、黄豆、固体胶等。

五、教学过程

(一)情境导入

上课前,我请同学们回答老师一个问题,“如果让你从老师和这位同学之间选一位,背着进行跑步比赛,你想选谁?

为什么呢?”

学生回答,老师引导学生回答不选老师是因为老师重,进而继续问“老师多重?”,一般用什么单位表示,引导学生回答“斤、两”。

这些都是我们传统的质量单位,为了便于国际交流我们通常采用国际上通用的质量单位“克和千克”,今天就让我们一起来认识它们。

(二)探究新知

同学们你们和爸爸妈妈或爷爷奶奶一起去买过东西吗?

老师这里有两位同学和家长去买东西的照片,请你先观察一下你在图中发现了什么数学信息呢?

他们买了什么?分别是多重呢?

通过学生讨论引出新课。

1、认识“克”

通过让学生掂一掂3g口香糖、10g肉松、100g瓜子的重量,让学生谈谈你有什么感受?他们都是用什么做单位的?引出“克”。

我们知道了计量比较轻的物品用克做单位,那1克有多重?你们谁知道呢?

让学生们拿出自己准备的2分硬币,告诉他们一枚这样的硬币就是1克,掂一掂,感受一下,记住这种感觉。让学

生从准备的物品中找出还有什么东西的质量接近1克。

2、认识天平

通过称黄豆活动,进而引导学生认识天平。

我们周围还有哪些东西可以用克做单位?

3、认识“千克”

我个们知道了轻的物体可以用克做单位,那请看下面的这些东西是用什么做单位的呢?

洗衣液、苹果的净含量表示什么,通过掂一掂糖的重量让学生感知什么是1千克。

认识以千克做单位的秤有哪些?

(三)巩固练习

本环节设置了四个闯关环节,分别是“牛刀小试”、“火眼金睛”、“快乐连线”、“公证法官”。

通过闯关练习,小组比拼,获奖最多小组的有奖励等形式提高学生学习的积极性。

(四)课堂小结

这节课,你有什么收获吗?有什么发现吗?有什么想要告诉老师和同学的吗?请大家发表自己的见解。

(五)布置作业

1、教材第88页练习十八的第1、2、3题。

2、看看你家里还有什么物品上面有克和千克的标志,找到记录下来。

(六)板书设计

认识克和千克

质量单位克计量比较轻的物品 1枚2分硬币千克计量比较重的物品两袋食盐 1千克=1000克

六、教学反思

1.本节课让学生从实际生活入手,给学生准备了大量的实物让其感受克和千克的重量,学生比较感兴趣,学习积极性高。

2.认识秤的环节,学生能说出来生活中经常见到的秤,但是具体怎样用秤称不能做到,尤其读出秤上的数还是有困难,还需要课后多练习。

资料摘要

6.克和千克教案推荐

6.克和千克教案推荐

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文档信息

作者信息

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配套课件

6.克和千克PPT课件和教学设计及教案分析(共6页)

6.克和千克PPT课件和板书设计(共3页)

6.克和千克说课稿PPT获奖(共5页)

6.克和千克课件图片大全(共9页)

6.克和千克PPT课件和名师教学视频（文字实录）(共6页)

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Q：6.克和千克教案推荐是什么类型的资料？

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