去游乐园名师教学设计1｜教案在线预览

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去游乐园(两位数乘一位数的乘法)教材分析教科书创设了游乐场门口买票的情境,借助丰富的数学信息呈现了三个问题,通过解决这些问题,逐步探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法。学情分析学生已经学会了两位数乘一位数(不进位)的笔算方法。教学目标1、知识与能力:探索并掌握两、三位数乘一位数(一次进

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所属课文：去游乐园

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2018-05-08 07:40:00

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学校：临泉县城关街道城南小学

去游乐园名师教学设计1

未知

2018-05-08 07:40:00

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关键词：去游乐园名师教学设计1

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去游乐园(两位数乘一位数的乘法)

教材分析

教科书创设了游乐场门口买票的情境,借助丰富的数学信息呈现了三个问题,通过解决这些问题,逐步探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法。

学情分析学生已经学会了两位数乘一位数(不进位)的笔算方法。

教学目标1、知识与能力:探索并掌握两、三位数乘一位数(一次进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

2、过程与方法:结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。

3、情感、态度价值观:培养认真审题,正确计算的好习惯。

教学重点探索两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)的计算方法。

教学难点探索两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)的计算方法。

教学准备课件

一、结合情景引入新课。

1、出示主题图,引导学生观察画面,找出数学信息。

2、在看懂题意的基础上,提出数学问题。

3、提取问题,例如:5人坐太空船,需要多少元?

4、列出算式:12×5=

二、探索计算方法。

1、请学生试着算一算。

2、讨论算法。

(1)你发现这道题与以前的有什么不同之处?

(2)引出课题:

两、三位数乘一位数的乘法(一次进位)

(3)你用什么方法计算的?

口算:

12×5=60

先用10×5=50,再用2×5=10,最后用50+10=60

竖式计算:

12×5=60(元)

1 2

×5

6 0

答:需要60元。

引导学生思考在竖式计算过程中要注意的方面。特别是末尾“0”问题。

(4)试一试:13人坐电动车需要多少元?

13×6=78(人)

1 3

×6

7 8

答:13人坐电动车需要78元。

三、用所学知识解决问题。

教科书55页1——5题。

四、总结

今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意()。

教学板书

去游乐园

12×5=60(元)

1 2

×5

6 0

答:需要60元。

关于本教案的常见问题

Q：去游乐园名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去游乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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