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关键词：练习三教学设计范文

北师大版六年级上册数学

学习内容学习目标

学习重点学习难点学习准备百分数的认识(一)

1、初步认识百分数的意义,能正确的读写百分数。

2、提高学生应用百分数的能力。

认识百分数的意义,使学生正确读写百分数。

写有百分数的资料卡。

导学过程

温故互查:

1、什么叫分数?什么是分数的分数单位?

2、你见过百分数吗?百分数和一般的分数有什么不同?

自学感悟:

1、教材中的“足球比赛”的第(1)小题,你认为选派哪名队员比较合适?说一说自己的理由。

小组讨论,同学间交流。

2、出示:“比一比”的第(2)小题,学生自主分析表格中提供的信息,交流:你认为哪个品种的发芽情况最好?

导学过程

学生交流写出分数后进行比较,认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。

合作探究:

1、百分数的意义:表示(一个数是另一个树的百分之几)的数叫百分数。百分数也叫(百分比、百分率)。

2、百分数的读写。

22/100写作(22℅),读作:(百分之二十二)。

巩固练习:

1、写出下列百分数:1℅、100℅、1 03℅。

2、写出下列百分数:百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。

拓展延伸:

说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。

板书设计

百分数的认识

百分数的意义:

求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。

百分数的读写:

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