数豆子教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《数豆子》教学设计临泽县新华学区亢寨教学点蒋立银教学内容:北师大版一年级下册第26页的内容。教学目标:知识与技能:1.进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读写100以内的数。2.进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感。过程与方法:经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

464

下载次数

更新时间

2018-05-10 08:30:00

来源学校

学校：临泽县新华镇亢寨小学

数豆子教案和学案内容

未知

2018-05-10 08:30:00

464

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数豆子教案和学案内容

正文

《数豆子》教学设计

临泽县新华学区亢寨教学点蒋立银

教学内容:

北师大版一年级下册第26页的内容。

教学目标:

知识与技能:

1.进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读写100以内的数。

2.进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感。

过程与方法:

经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。

情感态度价值观:

1.初步体验数与生活实际的密切联系。

2.发展学习数学的兴趣和自信心。

教学重点:

理解数位的意义,学会100以内数的读写。

教学重点:

理解数位的意义,进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感。

教学方法:

情境教学法

教学准备:

电脑、课件、黄豆若干、计数器。

教学过程:

一、活动一(估一估,数一数)

谈话:今天老师带来了一个朋友来一起学习,它是谁呢?

出示豆子:

1. 请学生抓一把豆子,先估一估,再数一数,记录在本上。同桌交流是怎样估计的,然后全班交流。

2. 老师抓一把豆子,学生猜猜有多少颗?让学生先估一估,再验证。

(1)学生猜一猜。

(2)怎么知道有多少颗豆子呢?

(3)交流数的方法。

(4)师生共同数一数。

(设计意图:通过抓豆子估数、数数的活动,激发学生的学习兴趣,渗透估数的策略,发展学生的估数意识。)

二、活动二 (拨一拨,写一写)

在计数器上拨数,尝试写数。

师:谁能把刚才自己数的豆子数在计数器上拨出来?

请几位同学在计数器上拨数。

说说怎么拨?十位上拨几,个位上拨几,各表示什么意思?然后读出这个数,试着写出这个数。(板书)

三、活动三(拨一拨,认一认)

1.教师在计数器上拨数,学生独立写数。

2.认识百位,说一说一百怎么写,介绍一下三位数。

3.教师说,请一个学生拨,全班交流。(教师注意抓住对特

别的数的处理,例如90,66等数)

4.小结读数和写数的方法。(学生先说,教师补充。)看黑板上的数,读一读,想一想,读数是从哪一位开始的?写数和读数还应注意什么问题?

四、活动四(想一想,试一试)

猜数游戏,激发兴趣,发展数感。

1.全班一起做猜数游戏。

请在你的纸上悄悄写一个两位数,不要让别人看到,写完就坐好。

(教师请两名学生背对黑板,把一名学生的数写在黑板上,大家做裁判,请这两名学生猜黑板上的数。)

2.小组做猜数游戏。

要求:其中一人心中想一个两位数并写下来,其余的人猜这个数,轮流做这个游戏。

五、谈谈这节课的收获

师:“今天我们学到了很多的知识,相信同学们的收获一定不小,哪位同学能跟大家交流一下你都学到了什么?”

学生充分发表自己的见解,师补充并总结。

板书设计:

数豆子

百位十位个位

2 8 ()个十和()个一是()

关于本教案的常见问题

Q：数豆子教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数豆子教案和学案内容