初步认识轴对称图形教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

轴对称图形的认识教学目标:1、知识与技能:(1)初步认识轴对称图形的基本特征。(2)帮助学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。2、过程与方法:通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。3、情感态度与价值观:在学生的学习活动中,让学生学会欣赏数学之美。教学重点:认识轴对称图形

资料类型：教学教案文档

所属课文：初步认识轴对称图形

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2018-04-20 11:12:00

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学校：重庆市合川区三汇镇兴华完全小学

初步认识轴对称图形教案公开课一等奖

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关键词：初步认识轴对称图形教案公开课一等奖

正文

轴对称图形的认识

教学目标:

1、知识与技能:

(1)初步认识轴对称图形的基本特征。

(2)帮助学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。

2、过程与方法:通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。

3、情感态度与价值观:在学生的学习活动中,让学生学会欣赏数学之美。

教学重点:认识轴对称图形的基本特征,能找出轴对称图形的对称轴。

教学难点:能画出轴对称图形的对称轴

教学准备:课件、一些轴对称图形图片、纸、长方形、正方形、圆形纸等。

教学过程:

一、欣赏图片,引入课题。

1、老师找到了一些漂亮的图片,同学们想不想一起欣赏一下呢?

(课件展示图片)

车标设计

脸谱艺术

2、引导观察图形,交流汇报

刚才同学们看到的这些图形,在日常生活中还有很多很多,那么这些图形中你发现都有什么特征呢?

师:你发现了它们到底美在哪儿呢?

生1:我发现它们左右都是一样的。

生2:我发现它们有的上下都是一样的。

生3:我发现他们都很美。

生4:我发现它们是对称的。

师:你是怎么理解对称的?

生3:对称就是左右两边是完全一样的。

3、教学“轴对称图形”

(1)、课题导入

师:是啊,刚才我们看到的其实是生活中的轴对称图形的现象。今天老师和大家一起来进一步研究数学上的轴对称图形。(板书课题)

(2)、结合折纸,进一步认识轴对称图形。

下面我们就发挥自己的想象,自己亲手来做一个轴对称图形。

1.准备一张纸

2.对折纸

3.展开你的想象力,在纸上画出你想要画的图案

4.沿线条撕下

5.把纸张开

6.向同学们展示你的作品

师：通过自己动手做轴对称图形，你能得到什么结论呢? 生1：我发现它们左右都是一样的

生2：我发现它们是对称的

生3：我发现它们左右两边是完全一样的

生4：我发现它们都有一条折痕

二、深化认识，教学对称轴。

师：对啊！我们做的图形都有一条折痕，那么这条折痕叫什么呢？

生：对称轴

师：对，这条折痕就是对称轴，接下来我们就来研究关于对称轴的问题。

（课件出示课本内容）

2、折一折：让学生折一折上面几何图形，找一找它们有几条对称轴？并画出来。

3、让学生展示自己的做法和结果。

4、边折边出示课件展示结论。折痕就是对称轴。

有3条对称轴

平形四边形不是轴对称图形. )

三、巩固练习,深化认识。

师:我们学习了这么多新知识,你认为自己学的情况如何呢?生:都学会了

师:那么我们就来做几个小测验,看看自己到底学的怎么样?生:好

(课件展示练习题)

有4条对称轴

四、总结全课,升华主题。

1、总结:通过这节课的学习,你有什么收获?

学生自由发言

2、(播放轻音乐)在下课前,让我们来放松一下。请闭上你的眼睛。想一想,其实人也是左右对称的。请闭着眼睛想一想,让我们展开想象的翅膀,让我们的士思绪离开我们自己的身体,去寻找还有哪些物体也是左右对称的。再想一想,哪些我们可以称为是轴对称图形。下课。

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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