练习三教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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练习三(第二节)教学目标:1.在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。2.百以内加减法的竖式计算巩固。3.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。学习目标:准确熟练地计算两位数加减两位数、两位

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所属课文：练习三

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2018-05-30 09:30:00

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学校：扶绥县实验学校

练习三教学设计(第一课时)

未知

2018-05-30 09:30:00

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关键词：练习三教学设计(第一课时)

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练习三(第二节)

教学目标:

1.在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。

2.百以内加减法的竖式计算巩固。

3.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

学习目标:

准确熟练地计算两位数加减两位数、两位数加减一位数。2、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

教学重点:

巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点

教学难点:

提高解题的准确率,尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力

教法:练习法

学法:练习法

教学过程:

一、复习

经过这个单元的学习,我们掌握了许多数学知识,我们先来

对本单元所学习的内容作一个简单的回顾:

1.在小兔请客一节里学习了算式30+20=50和50-10=40,还知道了加减法算式的各部分名称。

2.在采松果一节里,我们能看图提出问题,解决问题时,我们用到了算式25+4=29。

3.在青蛙吃虫子一节里,我们会用计算器演示计算过程,在计算56+30=?时,我们知道十位和十位相加,个位和个位相加。

4.在拔萝卜一节里,学了用竖式计算百以内加减法,竖式计算时相同数位要对齐。

二、习题巩固:

第7题,指出算式错误的原因,并改正。

第8题,根据问题列出算式,你还能提出什么问题。鼓励学生看图提出问题。如:买一个足球和一个篮球需要多少钱?

足球比游泳圈便宜多少钱?……

第9题,根据问题列出算式。

第10题,给出了结果,请学生写出算式,如:27+10=37 49-12=37等。教学时可以多出几个得数请学生做。

第11题,引导学生有条理思考。如:先取1,看46元的上衣能和哪件裤子搭配,列出算式。换件裤子再试;再取2,看52元的上衣能和哪件裤子搭配,列出算式。换件裤子再试。这样可以做到不重不漏。

第12题,其中后两题答案不唯一。鼓励有能力的学生想出更多的算式。

第13题,数学游戏,神奇的算式。

11+11=22 22-11=11

12+21=33 33-21=12

13+31=44 44-31=13

14+41=55 55-41=14

15+51=66 66-51=15

16+61=77 77-61=16

17+71=88 88-71=17

18+81=99 99-81=18

鼓励学生发现算式更多的特点:

第一组:第一个加数,后一个加数比前一个加数多1 第二个加数,后一个加数比前一个加数多

得数多11

第二组:第一个加数,后一个加数比前一个加数多11第二个加数,后一个加数比前一个加数多10得数多1

板书设计:

练习三

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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