花园第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《花园》教学设计教学目标:1、结合全体情境,提出并解决与倍有关的数学问题,培养提出问题和解决问题的能力。2、通过解决问题的活动,进一步体会倍与乘、除法运算的联系。教学重点:结合具体情境体会倍的含义。教学难点:倍的逆向思考的问题。教学过程:一、情景创设师:欣赏歌曲《春天在哪里》引出新课“春天的花园”(

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所属课文：花园

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2018-05-25 15:26:00

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学校：阜南县第十小学

花园第二课时教学实录

未知

2018-05-25 15:26:00

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关键词：花园第二课时教学实录

正文

《花园》教学设计

教学目标:

1、结合全体情境,提出并解决与倍有关的数学问题,培养提出问题和解决问题的能力。

2、通过解决问题的活动,进一步体会倍与乘、除法运算的联系。

教学重点:

结合具体情境体会倍的含义。

教学难点:

倍的逆向思考的问题。

教学过程:

一、情景创设

师:欣赏歌曲《春天在哪里》

引出新课“春天的花园”(板书)

二、问题探究

1. 理解图意

师:现在我们已经来到了花园,大家看到了什么?你发现了什么数学信息?

生汇报

2. 提出问题

3. 师:同学们观察得真仔细呀,根据收集到的这些信息你能提出哪些用乘法或除法解决数学问题呢?

指名汇报,教师根据学生的汇报板书问题。

4. 解决问题

⑴师:如何解答这些这些问题呢?请大家在练习本上列式计算,独立解答问题。你们先画一画再算一算

学生活动

⑵组织学生交流汇报,同时让学生说一说自己的想法。

展台展示自己画的,并说一说为什么这样画。

三、体验感悟

师:刚才在大家的问题提得真好,解答的同学也回答得十分准确。老师真为你们高兴。现在老师再考考你们。

师:什么是“2倍”?画一画,并举例说一说。

学生说一说。

四、实践应用

爱唱歌的小黄鹂带来一些问题,你们能帮忙解决吗?

五、小结

师:这节课,大家都学得不错,谁来说说你在本节课学会了什么?六、板书设计

花园

蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍?

12÷4=3

答:蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。

蜜蜂有多少只?

3×9=27(只)

答:蜜蜂有27只。

关于本教案的常见问题

Q：花园第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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