动手做（三）优秀教学实录｜教案在线预览

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动手做(三)教学内容:教材第42页-43页。教学目标: 1.通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。3.培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。教学重点: 理解正方形、长方形和三角形的特点。教学难点: 创作图案。教学方法: 引导法练习

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-04-27 14:08:00

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学校：宿州市埇桥区曹村镇中心学校

动手做（三）优秀教学实录

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2018-04-27 14:08:00

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关键词：动手做（三）优秀教学实录

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动手做(三)

教学内容:教材第42页-43页。

教学目标: 1.通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。

2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。

3.培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。

教学重点: 理解正方形、长方形和三角形的特点。

教学难点: 创作图案。

教学方法: 引导法练习法

教学准备: 课件图片

教学过程:一、复习旧知

师请学生回顾之前学过的图形,并请学生代表说一说。

师展示学过的图形,学生说名称。

师:昨天晚上,我们的好朋友奇思到老师家做客,给老师设计了一些漂亮的图案,你们想不想看?

生:想!

二、讲授新知

展示一些美丽的图案。

看了这几幅图,从中你发现了哪些学过的图形?同时你有什么感受?

它们像什么?

1.作品欣赏,学生讨论每幅作品都用了什么图形,并请学生代表上台指一指,说一说。

风车:看看由哪种图形组成,用了几个这样的图形。

兔子:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

金鱼:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

万花筒:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案。

2.和同伴设计图案,说一说用到了哪些图形。

欣赏淘气和笑笑设计的图案,说一说用到了哪些图形。

分组合作,设计自己喜欢的图案。

展示学生作品,请学生代表说说图案的名称以及用到了哪些图形。

三、巩固练习

1.师:这几个图形在和大家玩捉迷藏游戏呢,你能从下面这些图中找出它们吗?(课本第43页“练一练”第1题)

出示第一幅图。

请你按要求找出图中的三角形并涂上颜色,看谁找得快,涂得漂亮。涂完后在小组内交流。

出示第二幅图。

认识六边形:六边形的特点是什么?

引导学生自主发现、归纳。

在图形中找出六边形,并涂上颜色。

出示第三、四幅图。

放手让学生用认识六边形的方法自主认识梯形和菱形。

学生交流,全班归纳。

2.在点子图上利用所学过的图形设计一个图案,互相说一说用到了哪些图形并比一比谁设计的图案最漂亮?(完成课本第43页“练一练”第2题)四、课堂小结。

师:今天我们欣赏和设计了许多美丽的图案,在我们的生活有很多我们学过的图形......

学生找一找指一指教室里的图形。

师:希望学生能够留心观察生活,发现更多的图形。

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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