练习5教案和课堂实录

苏教版三年级上册《练习五》教学设计(1)

教学目标:

1、知识与技能:通过查字典,自学不认识的字,了解中国城市的特征以及别称,学习因果句的三种表达方式;成语积累。

2、过程与方法:通过成语学习,丰富词汇。通过读读背背,积累语言,丰富课外知识;

3、情感态度与价值观:培养学生的概括能力,陶冶学生情操。

教学重难点:

1、三种因果表达方式。

2、成语积累及应用。

3、古句朗读方式及意思。

教学过程:

一、导入新课

同学们,你们喜欢旅游吗?你们对那里有什么最深刻的印象呢?(指名回答)二、教学“处处留心”

我们旅游时都会听导游为我们介绍,现在让我们也来做一回小导游吧!

活动一:

1、招聘小导游:

怎样才有做一名优秀的小导游呢(学生回答)

(总的来说,做个优秀的小导游要做到以下几点)

(1)重点突出,语言精练、准确;

(2)博识多学,语言丰富、优美;

(3)文明有礼,尊老爱幼。

2、老师这有几座我国著名的旅游城市,我们来看看如何一下子就能向旅客介绍清楚,给他们留下深刻的印象呢?(出示:城市名)

(1)自由读一读城市的名字,不认识的字查字典,将拼音注在字上。

指名读一读,一齐读。(出示:城市名,带注音)

(2)这些城市有什么最突出的特点呢?我们一起来找一找。(出示:广州) 3、同学们一起来看看,图上让人印象最深的是什么?你知道它别称的原因吗?

广州因为有五羊衔穗有传说,所以我们也称它为羊城。

(传说古代有五位仙人,各自骑了一只羊到广州游玩,他们走的时候,留下一茎六出的谷穗,祝福这里的老百姓永远丰衣足食。艺术家们为了纪念这五位仙人,就刻了一座石雕放在越秀山上。)

4、接下来,我们再来一起欣赏另外几座城市的美景,观察它们的特点。(出示:另外城市图)

5、每小组讨论一下,你们组想介绍哪一座城市呢?(出示:综合图)小组讨论合作完成学案活动一第一小题。(师巡,指导)

小组汇报(每小组)【注意:汇报潍坊时追问“鸢”字什么意思,在哪知道的?《村居》】

听了各位小导游的汇报,老师很快记住了这些城市的特点,特别是它们的别称,让我印象深刻,同学们是不是也有这样的感觉呢?

6、那我们一起来连一连,填一填,好吗?(出示:连线图;填空图)我们还知道了因果关系的句子还有三种说法。

7、同学们还知道哪些城市呢?完成学案活动一第二小题。(师巡指导;指名说一说)适时表扬,评选优秀小导游。

三、教学“读读背背”

活动二:

1、老师这有些成语,你们认识吗?(出示:成语)

(1)同桌之间相互交流读一读。

(2)指名读一读,齐读(出示:成语,带拼音)

(3)小组交流:你知道哪几个成语的意思?(指名说几个)

2、同学们,小导游不但要语言精确,还要丰富优美。下面我们看看这座城市,我们可以用我们刚刚所学的成语将它描绘得更美吗?(出示:视频) 3、小组交流,完成学案活动二填空。(师巡指导,指名交流)【展示几个学生学案】

4、同学们,通过学习你记住了哪几个成语。(指名说一说)

活动三:

小导游不仅要博识多学,还要注意语言文明,尊老爱幼,这不,孟夫子就教导了我们。

1、自由读一读。(出示:名句)

2、指名读,指导停顿。我们将分隔符标上,以后就不会读错了。(出示:名句,带分隔号)

3、你们知道这两句话的意思吗?同桌讲一讲。

4、指名说一说。

5、试着背一背,同桌互试,指名背一背。

四、小结

今天,我们通过学习,知道了几座城市的别称,学习了描写城市繁华的成语,还知道了孟子写的两句名言。

五、作业

课后,我们用今天所学的知识向大家介绍一下我们美丽的家乡好吗?

六、寄语

老师有段话作为礼物送给大家与同学们共勉:我们不是哲学家,能从一滴水中看世界;也不是一位禅者,从一朵花中就参悟人生。但短暂的生命历程中,处处留心皆学问,点点滴滴见真识。

今天与你们一起学习,将会是老师心中最美好的回忆。