快乐的小鸭优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《快乐的小鸭》教学设计【知识与技能】1.掌握十几减7、6退位减法的计算方法。2.能较准确地计算十几减7、6的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。【过程与方法】创设情境,通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减7、6的减法,明确算理。培养学生的探索能力。【情感、态度与价值观】让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-18 11:36:00

来源学校

学校：晋城市城区凤阳小学校

快乐的小鸭优秀教学设计

未知

2018-04-18 11:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：快乐的小鸭优秀教学设计

正文

《快乐的小鸭》教学设计

【知识与技能】

1.掌握十几减7、6退位减法的计算方法。

2.能较准确地计算十几减7、6的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。

【过程与方法】

创设情境,通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减7、6的减法,明确算理。培养学生的探索能力。

【情感、态度与价值观】

让学生进一步感受数学与生活的联系,培养学生的问题意识。

【教学重点】

熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

【教学难点】

探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。

【教具】

小棒、铅笔、多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境,激趣导入

师:教师谈话:同学们,春天来了,小草发芽了,小河里的冰融化了,一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍,有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来,他们玩的可真开心。

(出示快乐的小鸭图)

提问:仔细地看图,说一说图的意思是什么?你在图上知道了什么?你能提出什么数学问题?

学生互相说图意。12只小鸭到河边去玩耍,有7只到河里游泳了。

引导学生提出问题:,还剩几只在河边?

应怎样计算呢?根据回答板书:12-7=□

揭示课题:今天,我们继续学习减法。(板书:减法)

二、自主探究,学习新知

讨论12—7的算法

1、让学生独立思考,用小棒摆一摆,尝试解题。

2、小组交流:你是怎样算的?把自己的算法和小组学生说一说

3、学生上台展示不同算法。

(1)一根一根地减。

(2)倒着数7个数。

(3)拆大数:12分成10和2, 10-7=3 2+3=5

(4)拆小数:把7分成5和2, 12-2=10 10-5=5

(5)想加法算减法:7+5=12 12-7=5 „„

教师梳理方法:多媒体课件演示计算方法。

4、试一试,算一算。

刚才我们学会了十几减7的计算方法。现在尝试计算一下十几减6,可以借助小棒先摆一摆,再计算。

四、巩固应用,深化拓展

1、算一算,摆一摆。

11-6= 14-6=

(鼓励学生用自己喜欢的方法计算并展示算法)

2、看图列算式

(学生进一步体会加与减之间的关系。)

3、比一比看谁算得又对又快。

15-6= 13-7= 16-7= 15-7=

12-7= 11-6= 14-6= 13-6=

五、总结评价,点拔学法

想一想,这节课我们有什么收获?是怎么学到的?和同桌互相说一说,再来告诉大家。

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

快乐的小鸭优秀教学设计