动手做（三）板书设计及设计说明｜教案在线预览

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第1单元认识图形(二)第1课时认识平面图形【教学目标】1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。【教学重难点】重点:初步认识长方形、正方形、圆形、平行四边形和三角形的实物与图形。难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-04-08 16:53:00

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学校：许昌市城乡一体化示范区实验学校

动手做（三）板书设计及设计说明

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关键词：动手做（三）板书设计及设计说明

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第1单元认识图形(二)

第1课时认识平面图形

【教学目标】

1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。

2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。

【教学重难点】

重点:初步认识长方形、正方形、圆形、平行四边形和三角形的实物与图形。

难点:初步认识长方形、正方形、圆形、平行四边形和三角形的实物与图形。

【教学过程】

一、复习,引入新课:

1.课件展示下雪啦图片。学生诵读:

下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。

2.老师也带了许多物体娃娃,它们的名字还记得吗?它们是什么图形呢?它们又会印出什么样的脚印呢?谁能上台印一个呢?

3.引入新课:老师也印了很多这样的脚印,你们知道它们的名字吗?

它们又是什么图形呢?

板书课题:认识平面图形

二、探究新知:

1.动手做一做:你能把这些图形平平的面画下来吗?学生在纸上画

一画很多这样的脚印。

2.展台展示。

3.你们画下的图形有什么特点?

学生小组讨论,并且小组小结最后派代表全班交流

不同点:

长方形:对边相等,4个角都是直直的

正方形:4边相等,4个角都是直直的

圆:没有角,即封闭的。

三角形:有三条边,三个角。

平行四边形:对边相等, 4个角都不是直直的

共同点:平面的,不断开的。

4.课件展示不同形状和大小的图形,让学生辨认。

三、巩固发展:

1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?

2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形?

小组内评一评,各小组展示作品。

3.练习一第1题

请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗?小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色?

4.第2题:数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形?

独立完成,说说你是怎么数的?有什么好方法?

小结方法。

四、总结:今天你们学到了什么?

长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点?

你有什么想问的?

五、课堂作业:

用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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