做个乘法表优秀教学设计.pdf

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关键词：做个乘法表优秀教学设计

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做个乘法表

一、教学内容:北师大版小学数学二年级上册第84-85页。

二、教学目标:

1. 通过有规律地记忆乘法口诀,加深对乘法意义的理解。

2. 初步学习整理知识的方法,初步发展观察和表达能力。

3. 体验发现规律的快乐,感受乘法口诀的魅力。

三、教学重点:

对已学的口诀进行整理,理解乘法口诀之间的关系,进一步巩固乘法口诀。

四、教学难点:

在学习的过程中,初步培养观察、交流的能力和良好的学习习惯。

五、教学过程:

(一)谈话导入

1、对口令

2、看算式说得数

师:看来口令难不倒小朋友们,比一比,黑板上的算式谁算的最快。咱们班的小朋友们算得真快呀!这节课我们要从这里开始。

(二)师生合作,整理乘法表。

师:这么多的乘法算式,该怎么整理呢?开动脑筋,仔细地想一想。老师也给同学们准备了学具袋,同桌两人一起找出这些乘法算式,开始整理吧!

1. 学生同桌合作整理算式卡片

2. 展示、交流整理情况

预设1:按3的乘法口诀整理;

预设2:按得数相同整理。

小结:通过小朋友们的共同努力,黑板上的算式卡片都排好了队,整整齐齐。我们要学会像这样有序地整理。

3、填一填

学生独立完成乘法表整理,多媒体展示。

4、观察乘法表,发现规律

请大家认真观察乘法表,看看你发现了什么?

横着看……

竖着看……

斜着看……

5、微课介绍乘法表的来历。

6、记一记乘法表

(三)巩固练习

1、转盘游戏

2、习题巩固。

1、从35、40、42、5、6、7、8中选出几个数组成算式。

□×□=□□×□=□□×□=□

□÷□=□□÷□=□□÷□=□

2、想一想,算一算

4+8+12=□×4 5+10+15=□×5

3+6+9=□×3 2+4+8=□×2

(四)小结你学到了什么?

做个乘法表优秀教学设计

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