资料摘要
克和千克的认识教学内容:小学数学教材第四册第八单元《克和千克》的认识教学目标:1、在具体的生活环境中,让学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念。2、知道1千克=1000千克3、认识盘秤和几种以“千克”为单位的称。教学方法:通过掂一掂、估一估、称一称的活动,使学生感受数学与生活
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- 学校：信阳市回民小学
6.克和千克课堂实录及点评
未知
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关键词：6.克和千克课堂实录及点评
正文
克和千克的认识
教学内容:
小学数学教材第四册第八单元《克和千克》的认识
教学目标:
1、在具体的生活环境中,让学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念。
2、知道1千克=1000千克
3、认识盘秤和几种以“千克”为单位的称。
教学方法:
通过掂一掂、估一估、称一称的活动,使学生感受数学与生活密切相关。
教学重点:
认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克,联系学生已有的生活经验,让学生选择合适的单位。教学难点:
感知1克和1千克的质量,较准确的估计物体质量。
教学方法:
启发式教学
教学准备:
课件,盘秤、2分硬币、1千克的物品
教学过程:
一、导入
1、同学们,你们喜欢超市吗?那你们说一说在超市里都有什么?
2、指名回答自己看见了什么?出示课件,让学生观察老师收集的有什么?方便面100克、盐500克、一桶油5千克、一袋大米25千克。每样物品的重量都不一样,表示物品有多重,可以用克和千克作单位,板书克和千克。
二、新课
1、同学们想知道1克和1千克分别有多重吗?课件出示2分硬币,请第一排同学拿出桌面上的一个2分硬币,放在手里感受1克有多重,往后依次传,每个孩子都亲自体验1克的重量。
2、那1千克又有多重呢?请同学们站起来感受1千克又多重,第一排同学拿出桌面上的黑袋子,里面的物品大约就是1千克。
3、那请同学们说一说你们亲自体验后有什么感受吗?
4、课件出示2袋盐,一袋500克,两袋一共多重?请学生说一说,教师板书算式。
5、教师板书1千克=1000克。同学们知道生活中哪些物品大约重1克和1千克吗?课件出示,教师给学生念一念。
6、那生活中有包装的物品重量可以直接看到,拿出一个苹果,问学生有什么办法知道一个苹果有多重呢?指名回答,用称称。
7、你们见过什么样子的称呢?指名回答。
8、课件出示各种各样的称。
9、我们生活中用的比较多的有盘秤,那么和老师一起来学习一下盘秤怎样使用吧。
10、课件出示盘秤的认识。教师讲解各部分名称及用处。
11、称菠萝,称葡萄,指名回答它们分别有多重?
12、课件出示你知道多少个苹果重1千克吗?4个。那给你20个这样大小的苹果一共有多重呢?小组讨论,指名回答。
13、课件出示课外知识世界上最大的鸟和最小的鸟
14、课件出示你知道吗?生活中还用“斤”和“两”来表示物品有多重?1斤=10两 1斤=500克 2斤=1千克
15、总结板书课题,克和千克的认识
三、巩固练习
1、在括号里填上合适的单位
香蕉300克乒乓球4克自行车36千克摩托车150千克
2、在()里填上“>”“<”或“=”。
2千克()200克 2500千克() 3克 800克() 1千克
2千克()1200克 7000克() 7千克
3、你知道山羊有多重吗?
4、我们学到了什么?
5、拓展题:1千克棉花和1千克铁比较,哪个重一些?
四、全课总结
板书设计:
克和千克的认识质量单位:克、千克 1千克=1000克
文档信息
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关于本教案的常见问题
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