数数.读数第一课时导学案

11~20各数的写法

班级:一年级10班教师:成志武

教学内容

11~20各数的写法。(教科书第75页内容)

教学目标

1.使学生初步认识“十位”和“个位”,认识计数器,并能正确地书写

11~20各数。

2.培养学生的观察能力,动手操作能力和迁移类推的能力。

3.培养学生良好的书写习惯和团结合作的意识。

教学重、难点

认识“十位”和“个位”。

教具准备

计数器卡片、数字卡片;学生准备小棒和计数器。

教学过程

一、复习准备

1.数一数下面的小棒有多少根?

(1)一根一根数。

(2)先把10根圈起来,再看还有几根。

2.导入

教师:同学们,我们再来看看这个题目。有什么问题吗?(学生提出疑问,并说自己没有学过)哦,睢老师可真糊涂啊!其实这就是我们今天要学习的内容。(板书:11~20各数的认识)学过之后,你再来告诉老师这道题到底对不对,好吗?

二、讲授新课

1.认识计数器(学生拿出学具)

师:像这样的就叫做“计数器”。(计数器右边起第一档叫个位,右边第二档叫十位,个位上有几个珠就表示几个一,十位上有几个珠就表示几个十。)

2.利用计数器写数。

(1)出示计数器。

师:从右边起,第一位是什么位?第二位呢?

(11:个位上一颗珠子,十位上一颗珠子;17:个位上七颗珠子,十位上一颗珠子;10:个位上没有珠子,十位上一颗珠子)

教师:拨珠子时要先从个位拨起;写数时要注意先写十位上的数,要从高位写起。

问:11里面的两个“1”表示的意义相同吗?

教师:注意“10”个位上的0该不该写?为什么?(因为个位的0起着占位

的作用，表示个位一个也没有。）出示“温馨提示”

（2）师：学到这里，同学们能帮助老师解决一下上新课之前的那道题目了吗？（返回）

三、巩固练习

1. 在计数器上表示出14和16，并写出这些数。（师生小结）

2．完成课本上p75“做一做（1.2.3）”。

3．在计数器上表示出5和50，写出这些数,并说说这两个“5”所表示的意义，强调“50”里的“0”要占位。

4.完成课本P77第11题（小组合作）。

四、总结：今天你有什么收获呢？

五、板书设计：

11~20各数的写法

( 1 4 ) ( 1 6 )

1 个十和__4 个一 由＿

组成的

1 个十和＿个6 一 由＿ 组成的