动手做（三）第一课时导学案｜教案在线预览

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动手做(三)教学设计教学内容:一年级下册教材第42、43面的内容。教学目标:1.通过找一找、摆一摆、画一画活动进一步认识平面图形。2.发展学生空间观念、动手操作能力和创造力。3.培养学生的情感和创新意识。重难点:重点:培养学生的动手操作能力。难点:培养学生的数学情感和创新意识。教具学具:课件、彩笔教

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-05-15 08:10:00

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学校：怀宁县独秀小学

动手做（三）第一课时导学案

未知

2018-05-15 08:10:00

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关键词：动手做（三）第一课时导学案

正文

动手做(三)教学设计

教学内容:一年级下册教材第42、43面的内容。

教学目标:

1.通过找一找、摆一摆、画一画活动进一步认识平面图形。

2.发展学生空间观念、动手操作能力和创造力。

3.培养学生的情感和创新意识。

重难点:

重点:培养学生的动手操作能力。

难点:培养学生的数学情感和创新意识。

教具学具:

课件、彩笔

教学过程:

一、找一找。

1、通过复习导入,在图案中找一找学过的平面图形。

2、出示课件(教材第43面第一题),找到和左上角形状相同的图形。

(1)找到与左上角相同的六边形和梯形,并提问:图中还有这样的图形吗?有多少个?

(2)找到与左上角相同的平行四边形,并提问:在这幅图中能找出最大的平行四边形吗?

二、摆一摆。

1.最少用几根同样长的小棒能摆成一个正方形?

2.最少用几根同样长的小棒能摆成一个正方形?

3.大家都知道摆一个三角形最少需要3根,那摆2个三角形最少需要几根同样长的小棒呢?

4.用10跟同样长的小棒能摆出几个正方形?

三、画一画。

师:小朋友们,你们知道吗?用我们学过的平面图形可以拼出许多我们生活中的事物。今天老师就给大家带来了几幅这样的作品,一起欣赏吧。

1.欣赏图案。

出示课件(教材第42面图案),小朋友们最喜欢那幅图案,给它起个名字吧,并说说是有哪些平面图形组成的?

2.小组合作,设计图案。

师:现在,就以小组合作的方式设计一幅图案。记得告诉大家你们的图案叫什么名字,是有什么图形组成的。

学生尝试小组内合作设计图案,教师巡视指导,了解学生设计情况,然后组织交流,展示学生的设计结果。

四、总结提升。

今后希望小朋友们认真观察生活中的事物,想一想与我们的哪些数学知识有联系,与大家一起来分享你的发现。

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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