Unit 7 Whose is this?第二课时教学实录

Unit 7 Whose is this? 石桥中小：李丽莉

教学目标：

1、用

“Whose is this?”询问是谁的物品。

并会用“It’s my …”

“It’s ’s ”表达事物的归属。

2、会用“Is this your …?”询问是否对方物品。

并会用“Yes, it is…/No, it isn’t”来回答。

3、通过情境、游戏、歌唱感受英语的魅力，培养学习英语的兴趣。

教学重点

“Whose is this?”

“Is this your …？”

Yes, it is…/No, it isn’t. 教学难点

用“It’s ’s .”表达物品的归属。

教学准备：单词卡片、收集箱、多媒体课件。

教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候

2、复习单词。

看卡片识单词

教师说英文，学生说中文（wallet、hat、key、scarf、bag、mobile phone）

Step 2 Presentation and drill 1、创设情境，引出新句型

“It’s my ……”

T：Oh,my god,Where’s my mobile phone? (教师装作寻找自己的手机，学生发现手机在课桌上，可能会告诉老师在哪) T：Oh,yes,It’s my mobile phone! It’s my mobile phone. 2、

教学“It’s my ……”并进行简单的操练

教师先带读，用卡片简单操练，从集体到个人。

再让学生拿出自己的东西，用句型说出自己的物品。

学生单独说出句型后，教师把物品收集在箱子中。

3、

利用收集的物品，引出句型“Is this your ……?”

“Yes, it is…/No, it isn’t”

T: （从箱子中拿出其中一样） Wa,so beatiful pen. Whose is this? I am sorry. I forget it. Is this your pen, S1? Is this your pen, S2? Is this your pen, S3? S1 S2 S3:No. Is this your pen,s3? S3:yes. T: Oh, It is your pencil. It is S3’s pencil.Here you are! S3:Thank you Miss li. 4、

教学“Is this your ……?”“Yes, it is…/No, it isn’t”，简单操练

带读句型，咬正字音；齐读，分组读，看卡片读句子。

5、利用询问物品时NO的回答，引出句型“ Whose is this”

T:(从箱中拿出另一物品对学生询问)Is this your hat S456:No ,It isn’t. T:Whose is this? Whose is this?（学生可能用中文回答）

T：Yes,It’s Liu peng’s hat. 6、教学“Whose is this?”

“It’s ’s ”并进行简单操练。

教师带读、分组读，声音高低读、排序读。

把箱子里的东西一一展示出来，用句型问学生，找到主人。

Step 3 Practice 1、游戏——Turn Turn Turn（传声筒）

将全班分成两个阵营，进行比赛。

出示许多用颜色遮住的句子，两个阵营的学生选择喜欢的颜色。各派5名成员上台，给第一个传递的人看到颜色背后的句型，依次传递到最后一个，最后一个

说出这个句型是什么。哪组快哪组胜利。

2、Guess Guess Guess 出示许多的物品，每个物品有可供选择的人物。学生来猜一猜，是谁的物品，台下的学生用“

Whose is this”问，台上的学生用“It’s s’ ”来猜测。猜对给组加星星。

3、Chant Chant Chant 边做动作边唱童谣。

Step 4 Consolidation 1、跟读课文情景视频

2、布置家庭作业。听、读、背Reading A.