元、角、分ppt配套的教案及板书设计

电子备课教学设计

教学课题

教学课时

认识人民币

1课时

新课

课型

1.在现实情境中认识人民币的单位“元、角、分”。

2.能辨认各种面值的人民币以及对它们的实际价值有所感知。

3.知道1角=10分、1元=10角，会进行简单的人民币交换。

教学目标

4.体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验，懂得爱惜人民币。

会辨认各种面值的人民币，知道1角=10分、1元=10角，会进行教学重点

简单的人民币交换。

教学难点

教学准备

教学流程

初备

进行简单的人民币交换。

课件

复备

一、情境导入

1.出示主题图，提问：你看到了什么？

齐读文字“一个书包要48元。”“一本字典要12元5角。”提问：他们在做什么？（买东西前要问价钱）

2.介绍：现在人民的生活水平提高了，商场里的商品应有尽有，购买东西的人也很多，我们买东西需要钱。

钱的种类有很多，比如英国的英镑、美国的美元、日本的日元、香港的港币······在中国，我们通用的钱叫做人民币。

不同的钱之间可以兑换，比如100港币可以兑换大约99元人民币，1美元可以兑换大约7元8角人民币。

3.揭示课题

今天我们就一起来认识人民币。（板书课题）

二、教学例1，认识人民币

1.介绍人民币

提问：你认识哪些人民币？它能买到什么东西？

（我认识1元的人民币，1元钱可以坐环城车……）

2.人民币的特点

（1）人民币上都有表示面值的数。比如1元的人民币上有“壹圆”，“壹”是数字1的汉字写法，这里的“圆”和“元”是相通的，这是辨认人民币的一个重要标志。

（2）不同面值的人民币上有不同的图案和防伪标志。比如：20元的人民币的背面图案是山水画，它的防伪标志是荷花。50元的人民币的背面图案是黄河口，它的防伪标志是工人叔

叔。100元的人民币的背面图案是山，它的防伪标志是毛主席的头像。

（3）虽然不同面值的人民币上有不同的图案和防伪标志，但是有一个图案是每张人民币都有的，那就是国徽图案。国徽是我们中华人民共和国的标志，是非常庄严、神圣的，所以我们应该保护人民币。

3.人民币的分类

出示既有纸币又有硬币的一些人民币，提问：你能把这些人民币分成两类吗？

小结：人民币可以分成两类，一类是纸币，另一类是硬币。

分别出示纸币和硬币，学生说出它的面值。

对比多组同样面值的纸币和硬币后，小结：价值一样、造币的方式不一样。根据生活的需要，既有纸币又有硬币。

4.人民币的单位

出示有元、角、分为单位的一些人民币，这些人民币中既有纸币又有硬币。

提问：你能把这些人民币分成三类吗？

小结并板书：人民币的单位有元、角、分。

5．介绍五套人民币

教材58页，介绍五套人民币的外观。

更换人民币的版本：防伪钞。

三、教学例2，元角分的关系

1．教学1角=10分

提问：你知道1角等于多少分吗？

出示1个1角纸币=10个1分纸币、1个1角硬币=10个1分硬币、1个1角纸币=10个1分硬币、1个1角硬币=10个1分纸币的图示。

小结：1角=10分。

2.教学1元=10角

提问：你知道1元等于多少角吗？

出示1个1元纸币=10个1角纸币、1个1元硬币=10个1角硬币、1个1元纸币=10个1角硬币、1个1元硬币=10个1角纸币的图示。

小结：1元=10角。

3.教学1元=100分

提问：你能根据1角=10分、1元=10角，想一想1元等于多少分？

小结：1元=100分

4.计数单位和人民币单位的关系

思考：观察元、角、分之间的关系，想一想我们学过的计数单位个、十、百，你发现了什么？

小结：人民币的单位元、角、分和计数单位个、十、百之间的大小关系是一样的。

5.议一议、填一填

学生独立填写。提问：你是怎么想的？

（1）1元=10角；（2）2角=2个1角；（3）5元=5个1元

四、课堂活动

1.教材54页课堂活动第1题 说一说商品的价钱。

2.课堂活动第2题

1元可以换10个1角、2个5角、5个2角、1个5角和5个1角······

3.练习十一第5题 填物品的价格。

五、课堂小结

提问：今天我们认识了人民币，你有什么新的收获？

练习

设计

1.教材54页课堂活动第1题 说一说商品的价钱。

2.课堂活动第2题

3.练习十一第5题 填物品的价格

认识人民币

板书

设计

纸币 人民币的单位有：元、角、分。

硬币 1角=10分 1元=10角 1元=100分

教后

反思