解决问题教学设计与反思｜教案在线预览

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腾龙小学导学案学科：数学班级：四年级下册主备人：彭高华授课人：彭高华学习内容解决问题课型新授1.能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。学习目标2.通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-04-15 05:17:36

来源学校

学校：利川市东城街道办事处腾龙小学

解决问题教学设计与反思

未知

2026-04-15 05:17:36

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关键词：解决问题教学设计与反思

正文

腾龙小学导学案

学科：数学班级：四年级下册主备人：彭高华授课人：彭高华

学习内容

解决问题

课型

新授

1.能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。

学习目标

2.通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。

1、能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题。

2、掌握人民币与美元之间的兑换方法。

学习重点

学习过程

【创设情境】

1.口算：

3.25×100=

0.832×1000= 452÷1000=

30.6÷100= 教师复备

【自主学习】

1.课件出示教材第45页情境图，学生说一说在图中都获取了哪些数学信息？已知了什么条件？要求的问题是什么？

2.组织学生试着做一做，列出算式。

3.学生计算，并讲清算理。

【合作探究】

4.以小组为单位进行汇报。

5.学生通过帮助李叔叔解决问题，总结解决类似问题的一般步骤。

【归纳提升】

解决问题的一般步骤：

阅读与理解----分析与解答------回顾与反思

【巩固拓展】

2.填上适当的数。

(1)把5.2的小数点向右移动一位是（

）。

(2)把3.76的小数点向左移动两位是（

）。

(3)把0.08扩大到它的（

）倍是80。

3.一段铁丝长10米，重3.2千克，这种铁丝长100米、1000米各重多少千克? 课堂作业

1.完成教材第45页“做一做”，100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

2.完成教材第47页练习十一第6、7题。

【教学反思】

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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