解决问题（例3）优质课教学设计｜教案在线预览

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小学数学备课教案教学内容年级简单的乘法应用题二年课时新授1 课型备课人备课时间教学时间知识与技能：：明确求几个相同加数的和用乘法计算，学会分析题中的数量关系，会列乘教学目标法算式解答。过程与方法：通过学生观察、讨论，让学生掌握求几个相同加数的和用乘法计算。情感态度：培养学生在情境中学会质疑、思考、应

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-18 21:36:00

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学校：抚顺县汤图满族乡九年一贯制学校

解决问题（例3）优质课教学设计

未知

2018-05-18 21:36:00

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关键词：解决问题（例3）优质课教学设计

正文

小学数学备课教案

教学内容

年级

简单的乘法应用题

二年

课时

新授

课型

备课人

备课

时间

教学

时间

知识与技能：：明确求几个相同加数的和用乘法计算，学会分析题中的数量关系，会列乘教学目标

法算式解答。

过程与方法：通过学生观察、讨论，让学生掌握求几个相同加数的和用乘法计算。

情感态度：培养学生在情境中学会质疑、思考、应用。

教学重点：掌握用乘法解决实际问题中数量关系。

教学难点：学会用不同的方法解决问题。

课件

教学重难点

教学具准备

教学过程

一. 复习旧知，引入新课

1、列式计算

將加法算式写成乘法算式

3+3+3+3 4+4+4 2+2+2+2+3 2、直接列式

5个3相加是多少？ 2个4相加是多少？二.探究新知

1、教学例3 1）、看图弄清题意。

师：这节课我们一起走进超市，去解决超市里的数学问题。你瞧，这是超市的一角，认真观察，从图中你发现了哪些数学信息？

学生看图说出图的信息。

老师指出：文具盒一个8元，铅笔一支3元，橡皮一块2元，日记本一本4元。

明明给我们题出了什么问题？

解决这个问题需要哪些数学信息？

追问：你能找到1个文具盒的价钱吗？

让学生完整的叙述题意。

根据学生的回答，教师板书：文具盒一个8元，买3个文具盒，一共多少钱？

引导：文具盒一个8元，3个文具盒，可以用括线图这样表示：

8元 8元 8元

二次备课

共？元

教师指出：1个文具盒8元，3个文具盒就是3个8.可以怎样计算？

列式：8×3=24元

教师追问：为什么用乘法计算呢？

小结：因为每个文具盒8元，要求3个文具盒。一共多少元，就是求3个8相加是多少？所以可以用乘法计算来解决。求3个文具乘买的个数

教师指出：今天我们就来学习用乘法计算解决问题。（板书课题）

3）想一想：买7块橡皮，一共要多少元？引导：要求7块橡皮的价钱，必须知道什么条件？

1块橡皮是2元，7块橡皮是几个2 相加？用什么方法计算？

小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的个数。

(4)看图，你还能提出

其它用乘法解决的问题并解答吗？

让学生看图，题出数学问题，让其他同学解答，说说解答的方法和理由。

3、比较总结

提问：这几道题有什么共同点？

小结：只要是求几个几的和的实际问题，都可以用乘法计算。

三、巩固练习

1、完成27页做一做。

2、完成教材”练习十九”的第3题. 3、完成教材”练习十九”的第4题. 4、完成教材”练习十九”的第5题. 四、课堂小结

这节课我们学习了什么内容？什么样的问题可以用乘法来解决？

板书设计：

简单的乘法应用题

买3个文具盒，一共多少按

8×3=24 口答：一共24元。

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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