Lesson 7 Months of the Yearppt课件课堂实录

课堂教学设计表

单位（学校） 西尹小学 授课班级 4年级 授课人 李新强 2018年 3 月27 日

课程名称

Unit 2 Lesson 7 Months of the Year 学时

1 课程标准

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

本课是本单元的第一节课，本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及天气状况的词汇，同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。而本课主要学习的是其中一个重点部分—月份单词以及和其相关的句子。新内容较多，难度相对有些大，因此我设计了观看视频、游戏、歌曲等活动让学生熟练掌握12个月份单词，让学生在玩中学，乐中记。

四年级的学生已学习英语有一年多的时间，对英语的学习逐步从单纯的词汇及简单句型向会说会用的阶段转变。大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，本课继续在培养学生的学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段。

知识和能力:

12个月份单词的学习以及相关句型；培养学生自主学习和合作学习的能力。

教材和内容分析

学情分析

教学目标

过程和方法: 在观看视频、游戏、歌曲等活动让学生熟练掌握12个月份单词及句型。

情感态度和价值观:

激发学生的积极情感，培养合作与创新精神，增强团队合作意识。

1、学生能听懂、会说、认读、和书写下列词汇：

month Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. 2、学生能听懂并运用下列句子：

What’s your favourite month? Whose birthday is in...?

3、学生能运用表示月份的名词于日常会话中。

内容：

解决措施：

12个月份单词的学习以及相关句子

通过观看视频、模仿、单词卡片等掌握单词。

内容：

熟练运用月份词汇在日常的英语练习中。

解决措施：

通过分组对话、做游戏等掌握词语与句型。

学习目标

教学重点

教学难点

教学方法

和学习方法

主要教学方法：以情境教学法为主线，辅以观看视频、听说法、交际教学法等让学生在做中学、鼓励学生积极参与，在情景教学中使学生感到真实、有趣的学习情景，，激发学生的求知欲。

典型学习方法：在情境中学习，结合单词卡片，多媒体课件、游戏等，充分调动眼、耳、口、手、脑等多种感观参与学习活动，提高学习效率。

教师活动

学生活动

设计意图

课

堂

教

学

过

程

1.Greeting

跟学生打招呼，告诉他们这一节课进入新

单元的学习，在这个单元你会学到什么。

导入新课

看Unit 2的标题Days and Months，向学跟读、重复、掌握单词month

生解释其意思。转向对month的学习。在

黑板上书写month，并领读几遍。

2.Months of the Year

通过观看和跟读歌曲视频，初步认出示一个问题How many months are there

识表示十二个月份单词，并接触纯in a year？What are they? 观看有节奏的视频歌曲，变拍手正的英语发音，打好语音语调的基打开课件，观看视频：The Months Chant 边跟唱

础，并提高学生学习英语的兴趣

from Super Simple Songs

2、Game 找十二个同学上来，把十二

个月份的词汇卡片发给他们，在讲台上依积极参与，踊跃抢答

次排开（不按照月份顺序）。由我说中文

意思，点到的同学跳一下，然后再读出这

个单词。 这个游戏之后再做一个对抗

通过游戏活跃课堂气氛，调动学生赛，将学生分为四组。由我说出其中一个

学习的积极性，提高课堂效率

月份，然后以抢答的方式说出该月份的后

一个词汇。

3、Let’s sing! 播放一遍Twelve 学生跟唱，到前面的学生积极举

Months并欣赏。再放一遍，歌里唱到哪个牌

学生享受有关12个月的美妙的英月份就指到黑板上相应的月份。 找12

文歌曲，加深对本科重点内容的理名学生到前面来，分配给每名学生一个月

解和记忆

份并把对应的词汇卡片发给他们。播放歌

曲，让学生跟着唱，唱January这个词时，

拿一月份词卡的学生唱这个单词并举起

来。以此类推直到整首歌结束

4、Let’s do it!

这是一个小组活动。重新分组，然后让老师提问，其他学生

通过师生互动完成本课的句型教学生看书19页第3部分。首先向学生介举手回答，一名学生进行记录

学，夯实重点，突破难点

绍月份的缩写形式。 让一名学生充当生

日记录员。这名学生问：Whose birthday

is in...?这个月份的学生就应该回答My

birthday is in Jan。然后记录员把这些

学生的名字写到表中正确的位置。

5.Let’s play

找一名学生在九宫格里任意填上九个前面的学生积极回答，其他学生

月份，当教师读到的月份在一条线上的时认真倾听，答对鼓掌

师生互动，巩固单词

候，学生要说Bingo. 6.Homework

板

书

设

计

Lesson 7 Months of the Years Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. What’s your favourite month? My favourite month is ...

Whose birthday is in July? My birthday is in July. 形

成

性

检

测

一、选出不同类的单词。

（ ）1. A. August B. November C. lesson （ ）2. A. say B. Feb. C. Dec. （ ）3. A.sing B.write C.favourite （ ）4. A.month B.October C.year （ ）5. A.birthday B.what C.whose 二、连词成句。

1. year twelve of these the are the months _______________________________________________ 2.favourite your what month is ________________________________________________ 3..birthday July whose in is _________________________________________________

教

学

评

价

及

反

思

填写说明：

1、学习目标：知识点具体描述语句。

2、课堂教学过程：详细叙述课堂教学过程每一步骤的设计依据、教学结构要素（教师、学生、教学内容）的相互关系，以及学习理论和教学理论的指导作用等。

3、形成性检测：按照教学目标编制的一组检测题，用以考核学生对本节课（或本知识单元）的基本知识和基本概念的掌握程度。填写根据知识点选择的检测题内容。

4、教学评价及反思：对本节课（或知识单元）教学情况的评价；学生进行过程性评价和成果评价，教学反思是教师在教学过程中不断思考，不断进步的总结和记录，反映了教师成长的经过。此栏填写，内容较多时，可另加附页。