资料摘要
教学设计方案课题分数乘法（三）课型新授课时第三课时教 学 目 标知识与技能目标过程与方法目标情感与态度目标掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生的计算能力。在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。创设开放、民主、有趣的自主探究
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- 所属课文：分数混合运算
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- 2018-04-26 13:48:00
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- 学校：重庆两江新区康庄美地第二小学校
分数混合运算优质公开课教案
未知
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关键词：分数混合运算优质公开课教案
正文
教
学
设
计
方
案
课题
分数乘法（三）
课型
新授
课时
第三课时
教 学 目 标
知识与技能目标
过程与方法目标
情感与态度目标
掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生的计算能力。
在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。
创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。
教学重点
掌握分数乘法计算过程中的约分方法。
教学难点
熟练掌握分数的约分方法，提高学生的计算能力。
教 学 过 程
教学内容：
课本第5页的例4，完成“做一做”和练习四的第3、6、7、9题。
教学过程：
一、复习导入
32×30= 12×= 532173 ×= ×= 5384交流时让学生说一说：
⑴分数乘整数的约分方法。
⑵分数乘分数的计算方法。
2.导入新课。
今天这节课，我们继续学习分数乘法的相关知识。
二、探索新知
⒈出示例题。
9千米／分。
104⒉解决问题一：李叔叔的游泳速度是乌贼的。李叔叔每分钟游多少千45米？
二次备课
无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度是
⑴阅读理解。
组织学生阅读题目，理解题意，得出：
9①乌贼的速度是千米／分。
1094李叔叔的游泳速度是千米／分的。
1045⑵列式解答。
让学生根据已经掌握的计算方法独立解答，交流解答过程。教师根据学生回答板书：
9×436942×===（km）
104510×4545025⑶启迪思考。
在分数乘整数时，我们在计算过程中先约分，可以使计算简便。在这里，我们是否也可以进行先约分呢？该怎样进行约分呢？
学生独立思考，尝试计算。
⑷交流讨论。
通过交流得出：分数乘分数，为了计算简便，可以先约分再乘。约分时，分子的两个因数和分母的两个因数进行约分，即：
1 2 99×44
（千米）
10×45
＝10×45
＝5
5 2⒊解决问题二：乌贼30分钟可以游多少千米？5 25⑴学生独立解答，约分：
⑵教师指导，分数乘法也可以这样直接约分。
⒋试一试。
94×还可以怎样进行约分呢？
4510板书：（计算过程）
强调：分数和分数相乘，可以采用分子和分母交叉约分。
⒌小结。
三、巩固练习。
⒈教材第5页“做一做”第1题。
先让学生独立练习，再组织学生交流汇报，汇报时重点交流约分的方法。
⒉教材第5页“做一做”第2题。
先让学生阅读题目，理解题意，根据“速度×时间=路程”的数量关系列出算式，再让学生独立计算，最后组织交流。
⒊教材第5页“做一做”第3题。
阅读与理解，求这个人的身高是多少米，就是求28米的学生独立解答，组织交流订正。
⒋教材第6页“练习一”第6题。
学生独立解答，组织交流订正。
四、课堂小结。
2是多少。
35
反
思
与
重
建
分数乘法
9×436942×===104510×4525450板（km） 书
9×4＝9×4＝2（km）
45251010×45设计
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