两位数加一位数的进位加法优秀教学设计｜教案在线预览

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两位数加一位数的进位加法课题两位数加一位数的进位加法 1.理解掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。教学2.经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数进目标位加法的算理。3. 体会所学知识在现实生

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所属课文：两位数加一位数的进位加法

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2018-05-28 10:26:00

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学校：眉山市东坡区柳圣乡中心小学

两位数加一位数的进位加法优秀教学设计

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2018-05-28 10:26:00

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关键词：两位数加一位数的…优秀教学设计

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两位数加一位数的进位加法

课题

两位数加一位数的进位加法 1.理解掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。

教学2.经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数进目标

位加法的算理。

3. 体会所学知识在现实生活中的应用价值，从中获得价值体验。

重点

重点：掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。

难点

难点：使学生理解个位相加满十要进位的道理

解析

课前教师：口算卡片、课件

准备

学生：小棒

教学过程激发兴趣

1、观察情景图，看看图上都有些什么？

2、根据你发现的信息提出数学问题。

学习主题图

1、车上原有32人，在本站下了17人，上了12人。

我想知道现在车上有多少人？列式:32-17+12 2、桥的两边各有45盏路灯。

求一共有多少盏路灯？列式：45+45 3、停车场有8辆客车和27辆货车。

新一共有多少辆车？列式：27+8 知我能提出不同问题

初1、我从图上知道了有8辆客车，有27辆货车。

探

2、我能提问:一共有多少辆车？

还能列出算式：27+8= 货车比客车多多少辆？

客车比货车少多少辆？

列算式：27-8= 3、今天我们主要来研究27+8 合作学习：

1、小组同学用小棒摆一摆，说一说，

2、相互交流口算27+8的方法，

3、尝试用列竖式来计算。

合交流汇报：

作我能说出我的计算方法：（预设）

探 A、我用小棒摆出27根和8根，通过数小棒算出结果35。

究

B、我先从8根小棒里拿出3根和7根合成10根捆成一捆，与前面的2捆合起来就是3捆，再加上剩下的5根，就是35根。

C、我先算7+8=15，再算20+15=35。

D、我用竖式计算

，

2 7 + 1 8 —————

3 5 4、归纳计算方法：个位上的数相加满10，向十位进1. 诊1、圈一圈，算一算

（P66页）断2、看图摆一摆，说一说。

检3、我是小老师。正确的打√，错误的打×，并改正。

测

1、你有什么收获？

2、计算两位数加一位数的进位加法时，应该注意什么？

总结

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数的进位加法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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