解决问题课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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天河区龙洞小学教学设计表课题: 克和千克的复习学科数学集备成员单元主题涂玉芬执笔涂玉芬年级二日期册数2017年6月四课型复习克和千克一、知识与技能：系统复习质量单位---克和千克,掌握单位间的换算比较及计算估算二、过程与策略：通过亮亮当一天家的活动,进一步体会克和千克在生活中的作用，培养主动与同伴合

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 09:33:00

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学校：广州市天河区龙洞小学

解决问题课件配套优秀教案设计

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2018-04-25 09:33:00

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关键词：解决问题课件配套优秀教案设计

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天河区龙洞小学教学设计表

课题:

克和千克的复习

学科

数学

集备成员

单元主题

涂玉芬

执笔

涂玉芬

年级

二

日期

册数

2017年6月

四

课型

复习

克和千克

一、知识与技能：

系统复习质量单位---克和千克,掌握单位间的换算比较及计算估算

二、过程与策略：通过亮亮当一天家的活动,进一步体会克和千克在生活中的作用，培养主动与同伴合作、交流的学习方法。

三、情感与态度：在参与学习活动过程中，获得成功的体验，激发对数学的浓厚兴趣.

教学重点：建立”心中的一杆称”并以此为标准进行物品质量的估计

教学难点：灵活解决问题。

主要教学媒体

教学资源

教学目标

教学重难点分析：

PPT PPT

教学过程或环节

教学活动及具体的活动操作步骤

学生学习策略

设计意图

一、全面复习

谈话：同学们，我们学完了克和千克这一单1.回忆知识,回答问题

把整个单元中学到的知识全面元了,这节课我们一起来复习这个单元,请大家2.复习过程中进一步建立自己”心复习一次,在复习中进一步帮孩回忆一下在这个单元中你学到了哪些知识?还中的一杆称”

存在什么问题

子们建立自己”心中的一杆称”

二、情境激趣，亮亮学完这个单元,写了一篇数学日记,妈妈边边听边看日记边思考创设情境激发兴趣，引出问看边摇头,我们一起来看看妈妈为什么摇头痛,提出问题

题,,水到渠成

相信聪明的孩子跟妈妈一样已经发现问题了,妈妈就决定让亮亮当一天的家然后再来修改自己的日记,我们一起陪亮亮吧!

三、实践活动，情境.逛超市---当家

运用知识

基础一

合理使用”心中的称”填写合适的单位,(填写-汇报)

亮亮当一天的家这一环节将知识融入在生活情境中，使孩子进一步感受到数学与实际生活的联系。让全体学生参与到池

小结:用心中的秤细心地衡量物品的质量,要细看数字来填写单位

基础二

一天的家这一活动中去，把整个

细心地看秤---单位及数字

单元零碎的知识点形成一张网络,梳理了知识的同时更好地应用知识来解决问题,让数学生活化!

小结:细心看清楚再填写

综合练习---.购物清单

审题(从重到轻用〉连接,) 2.

尝试排列

汇报

填写完整购物清单

5.估算钱够不够

3.请你估一估,亮亮买这些物品带50元,够吗? 小结:读清题目按题目要求去做题,细心很重要!

让孩子们进一步感悟数学来源于生活并服务于生活

四、活动总结，1、当了一天的家,亮亮终于知道日记的问题出.交流汇报

反思体验

现在哪了,他要修改日记了,我们也帮帮他吧! 同桌说说问题出现在哪?你是怎样改的

2..小朋友们你学到了什么? 3.师总结:今天我们跟着亮亮当了一天的家, 相信小朋友们收获了很多,希望每个小朋友在自己心中建立起一杆称,在平时的生活中多用用这杆称去量一量物品的质量!.

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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