1、认识东、南、西、北板书设计及设计说明

《认识东西南北》教学设计及反思

沛县正阳小学（南校区） 朱允

教学内容：苏教版二年级上册第58页的例题、“试一试”及59页“想想做做”。 教学目标： 1、

使学生联系已有的生活经验学会在现实情境中辨认东、西、南、北这四个方向，能根据给定的一个方向确实其余三个方向。 2、

使学生通过在现实情境中辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 3、

使学生在观察、交流等活动中进一步感受数学与生活的密切联系，体会与他人合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。 重点：联系生活实际认识东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向确实其余三个方向。 难点：能根据给定的一个方向确实其余三个方向。 教学过程： 一、

创设情境

，

引入新课 1、

出示例题图 提问：同学们，你们看一看，这幅图中画了些什么？你知道

太阳每天从哪个方向升起？（东）出示：东

。 谈话：这块黑板的位置正好是在我们教室的东面。 2、

联系生活，说方向儿歌 谈话：我们一年级的时候学过一首儿歌是关于方向的，还记得吗？ 先指名说

一说，指一指。一齐指一指说一说。 二、

联系生活实际，自主学习新知 1、

教学例题 （

出示例题图二

）谈话

：

小明某天早晨面向太阳站立，请小朋友根据图意完成课本上的填空。 填完后组织学生全班交流。 2、

感知“东与西”、“南与北”的相对关系。 提问：太阳每天从什么方向落下去的？（西方）出示：西 找两个同学到前面来，一个面向东站，一个面向西站。

提问：观察一下，发现了什么？（东和西是一对相反的关系） 提问：你还知道哪些方向是相反的（南和北）出示：南和北 3、

揭示课题：今天

这节课

我们

就

一起来认识东

、南、西、北四个方向

。 三、

展开活动，内化新知 1、

游戏一：说方向 谈话：我们先来做个游戏好不好？看谁的反应快，老师指方向你来说。 师指方向，学生说（学生之间展开竞赛） 2、

根据方向先队名 师出示四个队名：东方队、西方队、南方队、北方队。 谈话：今天我们是分几个小组进行学习的（四个小组），老师这还有几个好听的名字，你们能根据小组所在的方向选择一个合适的名字吗？请小组内的同学在一起讨论讨论。 小组讨论后组织交流，并介绍为什么选择这个队名。师：今天我们就来比一比看哪个小队的同学学的最认真。 3、

完成“试一试” 谈话：请同学们面向东站立，右手侧平举，看看你的右面是什么方向？指名说，齐说。 全体同学面向南站立，说一说你的右面是什么方向？左面呢？ 同学们面对北站立，想一想你的前、后、左、右分别是什么方向？ 4、

猜方向 先讲述游戏规则

：找一个同学到前面来蒙上眼睛转圈，停下后告诉他前面的方向，让他猜一猜后面、左面、右面分别是什么方向。 学生做猜方向活动。 四、

拓展提高，巩固练习。 1、

交流辨别方向的方法。 谈话：看到太阳升起，我们就可以找到什么方向？（东）我们可以利用这个来辨认方向，在我们的生活中还有很多辨认方向的方法，课前老师让同学们搜集了这方面的资料，下面请四个小队的同学互相交流一下，等一会汇报给大

家听。 学生

在小组内交流，

小组汇报交流。 2、

完成“想想做做”第2题。 老师站在教室东面，提问：老师站在教室的哪一面？

仔细看一年

教室的东面还有些什么？南面、西面、北面呢？ 3、

完成“想想做做”第4题 （1）（

出示小华房间的题图

）谈话：小华不但学习认真刻苦，生活上也打理的井井有条，你看她的房间收拾多么整洁。看看小华的房间都有些什么？ 谈话：小华房中的

书橱在北面， 你知道窗户在小华房间的哪一面吗？房间的东面和西面分别是什么？ （2）谈话：能给大家说一说你自己的房间是怎样布置的吗？你房间的东、南、西、北面分别有些什么？ 4、

找方向 谈话：看到同学们这么聪明、这么能干，有四个小动物也来到了我们班，你们看他们是谁？（出示小动物头像）它们都有自己喜欢的方向，你们知道它们喜欢什么方向吗？你们愿意当它们来找一找吗？ 出示：

小猴喜欢太阳升起的方向。 小狗喜欢太阳落山的方向。 小猪喜欢北极星的方向。 小猫喜欢与小猪相对的方向。 找几位同学代表四只小动物在教室内分别找一找方向。 五、

课堂总结： 小朋友们，今天这节课我们学习了什么内容？通过今天的学习你有什么收获？