小儿垂钓优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

15.古诗二首小儿垂钓教学目标1、朗读并背诵古诗，感受语言的优美；2、了解诗句大意，想象小男孩钓鱼时胡专心致志的可爱形象。重点难点了解诗意，领会感情，培养想象能力。教具准备课件教学过程一、导入新课1、同学们，你们谁跟父母去钓过鱼呀？需要注意些什么呢？（指名请同学说一说）小结：不要让鱼知道有人要捉它，

资料类型：教学教案文档

所属课文：小儿垂钓

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2018-05-30 20:42:00

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学校：安岳县双龙街乡中心小学

小儿垂钓优秀教学设计

未知

2018-05-30 20:42:00

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关键词：小儿垂钓优秀教学设计

正文

15.

古诗二首

小儿垂钓

教学目标

1、朗读并背诵古诗，感受语言的优美；

2、了解诗句大意，想象小男孩钓鱼时胡专心致志的可爱形象。

重点难点

了解诗意，领会感情，培养想象能力。

教具准备

课件

教学过程

一、导入新课

1、同学们，你们谁跟父母去钓过鱼呀？需要注意些什么呢？

（指名请同学说一说）

小结：不要让鱼知道有人要捉它，钓鱼还要有耐心，不能三心二意...... 2、出示课件，问：谁能看出这个人在干什么，这是什么时候的事呢？从哪里能看出来？

（指名请同学说一说）

小结：一个小孩在钓鱼，这是古代的事情。

3、那时候有一位大诗人看到这一情景，颇有感触，写下了一首诗，就是我们今天要学习的古诗《小儿垂钓》。

4、板书并齐读题目。

二、理解题目

读题思考：“小儿”指什么？“垂钓”是什么意思？

三、学习诗句

出示诗文

1、看图，听师读。

2、学生自读。

3、学习前两句的诗意。

（1）看图，读诗句，说说这个小孩儿是什么样子？请用诗句回答。

（蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。）

（2）蓬头的意思是什么？

（头发蓬乱）

（3）讨论小孩儿的形象，除了头发蓬乱，衣着和打扮是怎么样的？

（穿着随意，脸可能还有点脏）

（4）小孩儿是怎样坐在水边钓鱼的？“草映身”是什么意思？

（5）带着理解，边读边想象诗中的情景。

（6）用自己的话说说诗句的意思。

4、引导学生用前面的方法自学后两句诗。

（1）学生合作学习后面两句诗。

（2）检查学习成果。

小男孩既怕过路人的脚步声、问话声吓跑鱼，又怕自己的回答声把鱼吓跑，他所有的心思都用在了钓鱼上。你觉得他钓鱼的态度怎么样？（很专心，很认真）

（3）指导朗读这两句诗，读出小男孩儿紧张的心情。

5、朗读全诗，并用自己的话说说诗句的意思。

6、谁能谈一谈诗的前两句写了什么，后两句写了什么。

四、总结

诗人抓住了小孩儿钓鱼时所表现出的特点，用通俗易懂的诗句，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿的形象。诗中有动有静，情景交融，使人感到亲切，让我们带着这样的感情大声朗读这首诗，好吗？

关于本教案的常见问题

Q：小儿垂钓优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小儿垂钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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