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《学会道歉》看图写话教学设计高碑店市北城陈各庄学校乔金凤一、激趣导入1、师:孩子们,老师这里有一篇优美的小文章,我要找一位同学读给大家听,其他同学要认真听,猜猜是谁写的?还要说说哪里写得好?生1:读生2:猜出这是班里郭杉写的。师:对,这就是同学们在上次的看图写话课中的最好的作品,那谁来说说这篇作品哪

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百花园五教案设计(一等奖)

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百花园五教案设计(一等奖)

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《学会道歉》看图写话教学设计

高碑店市北城陈各庄学校

乔金凤

一、激趣导入

1、师:孩子们,老师这里有一篇优美的小文章,我要找一位同学读给大家听,其他同学要认真听,猜猜是谁写的?还要说说哪里写得好?

生1:读

生2:猜出这是班里郭杉写的。

师:对,这就是同学们在上次的看图写话课中的最好的作品,那谁来说说这篇作品哪里

好呢?

找2---3名同学发言点评。

师:今天咱们这节课要继续练习《看图写话》,看看今天谁能写出这么优美的小作品?

二、整体观察图片

师:看图之前,谁还记得看图写话的步骤?

生:一看二想三说四写

教师板书:看

想

说

写

课件出示具体步骤要求

生:读

师:下面咱们要仔细观察这幅图,看看这幅图是什么,并起一个题目。

1、生:看图。观看三分钟之后回答

生:道歉

生: 请你原谅

生:对不起,没关系

师追问为什么?

师:老师就用“对不起,没关系”,所以孩子们,当咱们观察图片应当先大致看懂图片,然后选一个点给它取个名字。

三、仔细观察图片

课件出示观察内容

1、师:根据你的观察,看到什么?

时间

地点

人物

事件

学生回答

教师板书相应内容

2、想

师:这幅图是一个静止画面,我们要怎么把人物写活呢,要想些什么呢?

人物怎么来到这里的?

为什么会发生这件事?

他们会说些什么?怎么想的?

这需要仔细观察画面人物的表情及动作?

3、尝试着把你看到的,用几句话说出来。先自己说说,再说给同桌听听。

四、总结

师:看图写话就是要在看懂图意之后,进行合理的想象,使人物语言、行为、心理更加丰富、具体。

五、学生练习

1、出示课件写作要求

生齐读

让学生开始练写

教师巡视指导学困生。提醒写作格式。

2、反馈:找几本学生作品,全班点评。

板书设计:

看图写话

对不起,没关系

看

想

时间

地点

人物

动作

语言

事件

(学会道歉)

说

写

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