分数四则混合运算优秀课堂实录｜教案在线预览

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分数乘法混合运算及简便计算教学设计课题:简便计算练习课教学目标: 1、进一步理解整数乘法的运算定律不仅适用于小数、整数乘法,而且也适用于分数乘法,使计算简便。2、较熟练地掌握乘法运算定律进行分数乘法的简便运3、培界学生思维的灵活性和知识迁移能力。4、感受数学知识的严性和简洁美,享受数学知识的深奥和无

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-27 19:33:00

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学校：漯河市源汇区阴阳赵乡中心小学

分数四则混合运算优秀课堂实录

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2018-04-27 19:33:00

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关键词：分数四则混合运算优秀课堂实录

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分数乘法混合运算及简便计算教学设计

课题:简便计算练习课

教学目标: 1、进一步理解整数乘法的运算定律不仅适用于小数、整数乘法,而且也适用

于分数乘法,使计算简便。

2、较熟练地掌握乘法运算定律进行分数乘法的简便运

3、培界学生思维的灵活性和知识迁移能力。

4、感受数学知识的严性和简洁美,享受数学知识的深奥和无穷乐趣。

教学学过程

一、回顾学过的乘法运算定律,并举例说明(举数、小数、分数例子各一个,并说出主

要计算过程) 1、乘法交换律:aXb=b×a 乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c 3、乘法分配律:(a+b)×c=ac+ 整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用

师,应用这些乘法的运算定律,可以使一些计算简便。

二、基本练习(师从中选择几题,让学生一说是怎么想的?) 1.口算

2.说说我们学习了什么内容?通过学习你知道了什么

3、板书课题(分数乘法的简便运算练习

4、拆数练习(练习后说说拆数的目的是什么)(读整数,使计算更简便,快捷捷) 5、在口或⊙里填上合适的数字或符号,并说明使用了什么运算定律? 6、教师小结:这个练习让我们又一次与乘法的运算定津来了一次零距离的接触,让我们

再次感受到乘法运算定律不仅适用于整数、小数,而且同样适用于分数乘法,但在使用时, 正确使用才是最重要的。

三、深化练习

1、“我能行”,用简便方法计算

要求:随练与板演。然后评讲校对:说一说你是怎么想的?

小结:要想把计算做得又快又对,首先要有一个良好的计算习惯惯,按照一看,二找,三

算,四查的步骤来解答,而能否简算重在审题,在计算中要做到前顾后,根据具体情况灵

活选择方法,正确解答,才能使计算做得又快又对

练习

通过这个练习,让我们看到了草法的多样化,但在众多的法中,我们要选择最

优化的法,才能达到间的目的。这才是我们所需要的。

3、“考考你”下面各题怎么简单就怎样算

要求:(1)学生合作小担学习

(2)学生汇报交流想法与学习成果

四、拓厘练习

“机战自己1”比一比,看一看,谁的方法最巧妙? 五、课堂小结

这节课你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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