4　放射性的应用与防护第二课时教案

19.4放射性的应用与防护

【教学目标】

（1）知道什么是放射性同位素，人工放射性同位素与天然放射性物质的优劣对比。

（2）了解放射性同位素在生产和科学领域的应用。

（3）知道射线的危害及防护。

（4）了解防范放射线的措施，建立防范意识，渗透和安全地开发利用自然资源的教育。

（5）培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。

【教学方法】

教师启发、引导，学生讨论、交流。

【读书指导】

根据读书指导，课前自主完成

一、人工放射性同位素

问题1氘和氚是氢的同位素，它们原子组成有什么不同？同一种元素的不同种同位素化学性质和物理性质是否相同？

问题2同一种元素的不同种同位素中，有的是稳定的，有的是不稳定的，不稳定的同位素称为?

问题31934年，约里奥·居里夫妇在用α粒子轰击铝片中含有放射性的3015P，请你写出核30反应方程？15P具有放射性，请你查阅资料写出衰变方程。

问题4人工放射性同位素与天然放射性同位素比较，哪个资源更丰富？

问题5请你比较人工放射性同位素与天然放射性物质的优劣。请查阅资料填写下表。

天然放射性物质

人工放射性同位素

元素

半衰期

二、放射性同位素的应用

问题6通过阅读课本，讨论放射性同位素放出的射线的应用。对查阅资料有关射线的应用也可以。可以分为工业，农业，医疗等方面描述。

问题7

请你试用自己的语言描述示踪原子的原理，举例说明示踪原子在各方面的用途。.

三、放射性污染和防护

问题8请你举例生活中有哪些的放射性污染

问题9讨论生活中的放射性如何防护？请举例说明

1 镭226

铀238

钴60

碘131

问题10你是如何看待海湾战争、科索沃战争、利比亚战争中使用贫铀弹？产生了什么样的后果？请查阅资料交流

【典型例题】：

【例1】用射线检查金属内部有无砂眼和裂纹所根据的物理原理是（

）

A．利用α射线的电离本领

B．利用γ射线的贯穿本领

C．利用β射线的带电性质

D．利用射线对生物体的物理、化学效应

【例2 】下列哪些应用是把放射性同位素作为示踪原子（

）

A．γ射线探伤

B．利用放射性元素碘131的放射线，检测地下输油管道的漏油情况

C．利用钴60治疗肿瘤

D．把含有放射性元素的肥料给农作物施肥，用检测放射性的办法确定放射性元素在农作物体内的吸收和分布情况，找出合理的施肥规律

【例3 】α后，变为磷(P)的同位素，同时放出一个中子，其核反应方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，随后磷的同位素又发生衰变，变成另一元素硅(Si)，并放出一个正电子，其反应方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

2713粒子轰击Al

【学法指导】: 【巩固训练】: 1、关于放射性同位素的应用，下列说法中正确的是（

）

A.利用射线的穿透性检查金属制品，测量物质的密度和厚度

B.利用射线的电离本领消除有害的静电

C.利用射线的来消毒杀菌和医治肿瘤

D.利用放射性作为示踪原子

2、1965年，我国科学家首次用人工方法合成的结晶牛胰岛素与天然牛胰岛素是同一种物质，可使用的鉴别技术是（

）

A.光谱分析

B.同位素示踪原子

C.化学分析

D.测定介电常数

3、关于放射性同位素的应用，下列说法中正确的有（

）

A.放射线改变了布料的性质，使其不再因摩擦而生电，因此达到消除有害静电的目的

B.利用射线的贯穿性可以为金属探伤，也能进行人体的透视

C.用放射线照射作物种子，能使其DNA发生变异，其结果一定是使其成为更优良的品种

D.用射线治疗肿瘤时一定要严格控制剂量，以免对人体正常组织造成太大的危害

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