问题研究　南水北调怎么调特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

问题探究：南水北调怎么调[探究目标] 1.了解南水北调的原因、线路. 2.对三条线路作出评价. 3.分析南水北调可能带来的环境问题. [教学重点] 1.南水北调工程三条方案的路线及优缺点2.南水北调对区域地理环境的影响[教学难点] 南水北调对区域地理环境的影响环节设计课堂导入探究1 教师活动提问：我

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所属课文：问题研究　南水北调怎么调

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2018-07-06 20:48:00

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学校：隆安县隆安中学

问题研究　南水北调怎么调特级教师教学实录

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2018-07-06 20:48:00

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关键词：问题研究　南水北…特级教师教学实录

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问题探究：南水北调怎么调

[探究目标] 1.了解南水北调的原因、线路. 2.对三条线路作出评价. 3.分析南水北调可能带来的环境问题. [教学重点] 1.南水北调工程三条方案的路线及优缺点

2.南水北调对区域地理环境的影响

[教学难点] 南水北调对区域地理环境的影响

环节设计

课堂导入

探究1

教师活动

提问：我国资源跨区域调配的四大工程有哪些?并出示图片。

展示南水北调路线示意图，组织学生讨论三条路线的差异。

（教师根据学生回答进行补充与点拨）

学生活动

看图片思考问题

分组讨论探究，讨论后派代表发言，其他小组补充

设计意图

学生能够通过问题快速进入思考状态

培养学生合作学习的能力

探究2

探究3

展示资料2图片，组织学生思考探究：1.北方什么季节缺水?长江什么季节最适宜调水？

2.如何解决调、需之间的季节差异？

3.还须采取什么措施? （教师根据学生回答进行补充与点拨）

展示资料3表格，组织学生思考探究：1、在城市生活、工业、生态、以及农业等方面，受水区对调来的水应重点保证哪个方面的需要？

2、受水区使用调来的水，对生态环境的改善有什么作用？

3、规划南水北调工程时，国家提出“先节约后调水，先治污后通水、先环保后用水”的方针，为什么？

（教师根据学生回答进行补充与点拨）

分组讨论探究，讨论后派代表发言，其他小组补充

培养学生的分析解决问题的能力

关于本教案的常见问题

Q：问题研究　南水北调怎么调特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　南水北调怎么调》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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