单元复习与测试公开课参赛课教案

发展社会主义民主政治

一、教学目标：

（1）知识与技能目标：识记第三单元的知识框架，人民代表大会制度、政党制度、民族区域自治制度以及宗教政策的基础知识

（2）过程与方法目标：通过合作探究学习，学生能够加强巩固知识。

（3）情感、态度、价值观：通过探究学习发展社会主义民主政治的知识，学生能够理解记忆我国的政治制度，提高参与政治生活的能力。

二、教学的重点和难点：

教学重点：人民代表大会制度、人民代表大会的职权、政党制度

教学难点：政党制度的内容、中国共产党的知识

三、教学方法：

讲授法、讨论法、展示法

四、教学过程：

（一）导入新课

复习导入

复习第三单元人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、宗教政策的内容

（二）讲授新课

师：同学们，这节课我们一起复习第三单元的知识，包括3课的内容。第五课人民代表大会制度，第六课政党制度，第七课民族区域自治制度。其中我国的根本政治制度是人民代表大会制度。基本的政治制度是：政党制度，民族区域自治制度，除了这两个还有我们第二课第三框的基层群众自治制度。

师：我们先复习第五课，同学小组讨论，找同学概括一下第五课的主要内容。

生：小组讨论5分钟，学生代表发言。

知识整合一：人民代表大会制度

1、地位：根本政治制度

2、组织和活动原则：民主集中制（表现）

3、基本内容：四点

4、优越性：四点

知识整合二：人民代表大会

1、地位：国家权力机关。国家权力机关。全国人大是最高国家权力机关，地方各级人大是地方各级国家权力机关。

2、常设机关：全国人大常委会。全国人大常委会是全国人大的常设机关，在全国人大的闭会期间，行使全国人大的部分职权，县级以上的地方各级人大常委会同理。

3、职权：立法权、决定权、任免权、监督权

师：通过例题区分一下人大的这几个职权

生：回答问题

知识整合三：人大代表

1、地位：国家权力机关的组成人员

2、产生方式和任期：民主选举、5年

3、权利：审议、表决、提案、质询

4、义务：协助宪法和法律的实施、与人民群众保持密切的联系、听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

区分：公民权利、人大职权、人大代表的权利

公民权利：选举权和被选举权、政治自由、监督权

人大职权：立法权、决定权、任免权、监督权

人大代表权利：审议权、表决权、提案权、质询权

选择题，学生回答，教师总结。主观题考查人大代表的知识。

师：复习一下第六课的知识，找同学总结党的相关知识。

知识整合四：关于中国共产党

1、地位：执政党，中国特色社会主义事业的领导核心。

2、性质：中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

3、作用：三个“只有……才能……”。

4、宗旨：全心全意为人民服务。

5、执政理念：以人为本，执政为民。

6、执政方式：依法执政（依法执政是中国共产党执政的基本方式。）

7、指导思想：马列主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

知识整合五：中国特色的政党制度

1、地位：基本政治制度

2、基本内容：5个

3、重要机构：人民政协 （性质、主题、职能）

性质：多党合作制度的重要机构；中国共产党领导的、具有广泛代表性的统一战线组织；是发扬社会主义民主的重要形式。

主题：团结和民主。

职能：政治协商、民主监督和参政议政的职能

4、优越性

知识整合六、关于民族问题

1、新型的民族关系：平等团结互助和谐

2、处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

3、民族区域自治制度 （1）、民族自治地方：自治区、自治州、自治县（旗）

（2）、民族自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府

（3）、自治权：政治、经济、文化、社会生活

（4）、优越性：四个有利于。P77 知识整合七、关于宗教问题

1、宗教信仰自由政策

2、国家保护正常的宗教活动

3、依法管理宗教事务

4、宗教坚持独立自主自主自办原则

5、积极引导宗教与社会主义社会相适应

师：总结答主观题的方式和技巧，审主体、定范围，找内容，联知识。

1、审主体，定范围。是谁在干什么，主要是分为公民、政府及其他国家机关尤其是人大、政党以及民族和宗教这几类。

2、找内容，联知识。主体审准确之后再找内容，即主体在干什么，是措施，还是意义，找准内容之后迅速提取教材中的相关知识点，然后与材料相结合，理顺答题思路。

（三）巩固练习

根据5、6、7课内容布置相应的主观题，学生回答，教师总结。

（四）小结

教师总结本单元的重点知识。

五、板书设计

略

河北定兴中学

李绍月