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《发展社会主义民主政治》教学设计简阳市贾家中学 李玲玲教材分析:主干知识:人民代表大会、人大代表、人民代表大会制度中国共产党的性质、宗旨、指导思想,中国共产党的执政地位、方式、理念、中国特色的政党制度、社会主义民主政治的特点和优势。学情分析: 学生在已复习的基础上,对知识有一定的掌握,需落实基础

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单元复习与测试公开课教案

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单元复习与测试公开课教案

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《发展社会主义民主政治》教学设计

简阳市贾家中学 李玲玲

教材分析:

主干知识:人民代表大会、人大代表、人民代表大会制度

中国共产党的性质、宗旨、指导思想,中国共产党的执政地位、方式、理念、中国特色的政党制度、社会主义民主政治的特点和优势。

学情分析: 学生在已复习的基础上,对知识有一定的掌握,需落实基础并提高获取信息能力和综合分析问题能力。

教学目标:熟练掌握知识,建立知识体系;

能够通过阅读材料,准确提取材料中的关键字词;能够熟练运用相关知识,回答问题。能够根据试题不同的设问意图,针对性地调动与材料密切相关的基本观点和基本方法分析问题;面对政治生活的现实问题,能够运用所学知识,论证探究问题的能力;

教师利用语言、课件发挥教师主导作用,运用案例层层递进,逐步引导学生学习、思考,得出结论;

确认人民代表大会制度的优越性,学习党的基本理论,坚定社会主义信念,建设社会主义民主政治。

教学重点:

人大代表的职责,人民代表大会制度的基本内容,人民代表大会与其他国家机关的关系,中国共产党领导和执政地位的确立,中国共产党的性质、宗旨和指导思想,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

教学难点: 不断完善中国共产党的领导方式和执政方式

,党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学方法:

启发式、讨论式、案例分析

教学过程:

[来源:学科网ZXXK]提出问题:根据材料,概述我国应如何发展中国特色社会主义民主政治。

利用课件展示考试说明要点,构建知识体系,理清复习思路。

学生思考、回答发展社会主义民主政治的相关知识

1、人民代表大会制度知识体系

运用已有的知识,对人民代表大会制度进行知识梳理

人民—人民代表--人民代表大会—人民代表大会制度

2. 中国共产党相关知识:地位、性质、宗旨、指导思想、党的执政方式、

党的领导方式、执政理念、我国政党制度(区别人民代表大会制度)

学生对所学政治课程的基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度,以及综合运用所学知识、技能与基本观念分析政治生活现实问题,解决问题的能力。

3、民族区域自治制度和宗教政策

带领学生整理和总结民族区域自治制度的含义,自治地方、自治机关、自治权;实行民族区域自治制度的原因。

学生回顾和总结宗教政策的内容,实行宗教信仰自由政策的原因,中学生如何弘扬科学精神。

指导学生提高解题能力

1.

审题

(1)审设问: 确定知识点

(2)审材料: 提取材料中的关键字词

2. 解题

回归教材,构建知识体系

3.答题

写出知识,正确使用政治术语,

分析材料,知识点与材料一一对应

作业布置:政治生活三单元练习题

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