章节复习与测试教学设计第一课时

人类与地理环境的协调发展

重难点：人地关系思想的历史演变、人类所面临的主要环境问题、可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径、走可持续发展之路

考点一：人地关系思想的演变

【诱导点拨】：人地关系演变的“三”个阶段

采猎文明——崇拜自然；

农业文明——改造自然；

工业文明——征服自然。

【高考案例】

1、（1）图中A表示 ________

，它是决定 ______时代经济增长的关键要素。

（2）分析影响工业文明时代经济增长主导要素的变化特征。

（3）在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的阶段是 ________时代。试分析该阶段环境问题突出的主要原因。

（4）环境文明时代人地关系的基本特征是 ________，此阶段社会发展需要遵循哪些基本原则

？

答案：

(1)土地 农业文明

(2)资本是工业文明早期经济增长的关键要素，随着时代发展，其影响力不断下降；土地对经济增长的影响力下降；科技进步对经济增长的影响力逐渐加强，后期成为关键要素；对劳动力素质的要求不断提高。

(3)工业文明 人口压力巨大；片面追求经济增长；过度开发与利用自然资源；环境污染与生态破坏严重。

(4)社会、经济、生态协调发展

持续性原则；公平性原则；共同性原则。 考点二：人类与环境之间的关系

①人类占据一定环境空间，从环境中获取___________。

②人类活动的_______要排放到环境中。

【典型题目】

2、图 12－7 为人类社会与环境关系模式图，读图回答 题

（1）．人地关系中“环境反过来作用于人类社会”体现在图中的(

) A．①箭头中B．②箭头中

C．③箭头中D．④箭头中

（2）．人类要实现可持续发展，应合理开发和利用自然资源，保持适度人口规模，处理好发展与环境的关系这符合()A．公平性原则

B．持续性原则

C．共同性原则D公开性原则

考点三：环境问题

(1)主要环境问题

环境问题

原

因

典型事例

资源水资源、土地资源、人类对资源的过度索华北平原用水紧张，非可短缺

矿产资源、能源短缺

取

再生资源面临枯竭

生态破坏

水土流失、土地荒漠自然植被遭破坏

化加剧

黄土高原的水土流失，中国荒漠化趋势与沙尘暴，古巴比伦王国的消失

生物多样性减少

生物的生存环境遭到大熊猫、华南虎、藏羚羊破坏或过度捕猎等原等数量日益减少

因

大气污染、水污染、土工业“三废”和有害壤

人体健康的农药任泰晤士河的悲剧

污染

意堆放

生产和生活中的大街道垃圾的任意堆放

量垃圾任意堆放

交通、工厂等

放射性物质泄漏

建筑工地

前苏联切尔诺贝利核电站泄漏

固体废弃物污染

环境污染

噪声污染

放射性污染

海洋污染

各类污染物排入海渤海湾大赤潮、日本水俣湾事洋

件、海上石油泄漏

【诱导点拨】环境问题类型的判断方法

根据各类型的含义及相互间的关系进行判断：

(1)环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。

(2)生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。

(3)资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。

环境污染往往引起生态破坏和资源短缺；生态破坏往往引起资源短缺，资源短缺也会引起生态破坏。

(2)环境问题的地域差异

①城市地区和乡村地区环境问题的差异

地区

环境问题

形成原因

城市地区

由于交通、工业活动和人类居住主要表现为环境污染，如大气污地的过分密集，造成污染物的集染、水污染、噪声污染等

中

乡村地区

主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林利用资源的方式不当或强度过大

减少、水资源枯竭、物种减少等

②发展中国家和发达国家环境问题的差异

环境问题

形成原因

①人口增长很快，环境承受

着发展和人口的双重压力；

发展较发达国家严重，以生态破②没有足够的能力进行环境

中国坏为主

保护，环保意识不强；

家

③发达国家将污染严重的工

业转移到发展中国家

发达较发展中国家轻，以环境污利用其强大的经济力量进行环境污染的国家

染为主

防治，使其环境状况大为好转

3．(2012·济南一模)读“环境、资源和人口关系示意图”，完成(1)～(2)题。

(1)图中字母代表的含义不正确的是

(

)

A．a表示资源开发

B．b表示生产活动

C．c表示环境对人类的影响

D．d表示废弃物排放

(2)属于a阶段产生的环境问题是

(

) A．煤矿开采——地面沉降

B．化工厂——水污染

C．火电厂——大气污染

D．冰箱使用——臭氧层破坏

解析：

第(1)题，b、c表示生产活动及产品。第(2)题，a表示开采资源，煤矿开采会导致地面沉降。

答案：

(1)C

(2)A