本章小结教学设计第二课时｜教案在线预览

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北戴河中学教学案一体化模板（课堂环节）课题应交实交受力分析班级高二三班41 39（张艺昕、柳恩琦）三组、五组课型复习授课时间2014.6.12 学生完成导学案情况分析完成较好的小组及个人呈现学案中作用点一栏的填写有问题出来的问题“八步流程，高效导学”课堂设计流程教师活动知识点的复习核对答案学生活动学

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所属课文：本章小结

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关键词：本章小结教学设计第二课时

正文

北戴河中学教学案一体化模板（课堂环节）

课题

应交

实交

受力分析

班级

高

二三班

41 39（张艺昕、柳恩琦）

三组、五组

课型

复习

授课时间

2014.6.12 学生完成导学案情况分析

完成较好的小组及个人

呈现学案中作用点一栏的填写有问题

出来的问题

“八步流程，高效导学”课堂设计

流程

教师活动

知识点的复习核对答案

学生活动

学法指导

使用不同颜色的笔标注

二度设计

聚焦课堂明确目标修改

学会进行受力分析的一般步骤和方法

如图1所示，两个等大、反向的水平力F分别作用在物体A和B上，A、B两物体均处于静止状态．若各接触面与水平地面平行，则A、B两物体各受几个力

自主审题画出题目关键词

A．3个、4个

B．4个、4个

问题驱动C．4个、5个

D．4个、6个

如图2所示，木块A和B接触面水平，在水平力F作用下，木块A、B保持静止，则木块B受力的个数可能是（

）

A．3个

B．4个

C．5个

D．6个

北戴河中学教学案一体化模板（课堂环节）

分配任务

2、4、6号学生探究问题1 每组以不同途径

强调先自主完成然1、3、5号学生探究“学以致用”

探究同一类题目，自后互相交流共同总

总结方法与技巧

主合结方法

作探究

学生板演

成果展示

师生评价

小组展示时，以其他组提问进行评价

3．如图所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面上，m2在空中)，力F与水平方向成θ角．则m1所受支持力FN和摩擦力Ff正确的是 A．FN＝m1g＋m2g－Fsin θ

利用总结的方法完成题目3（数形结合

拓展提升B．FN＝m1g＋m2g－Fcos θ

C．Ff＝Fcos θ

D．Ff＝Fsin θ

当堂反思

关于本教案的常见问题

Q：本章小结教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《本章小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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